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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/3920
Título : Aportes teóricos al concepto de conflicto social : una lectura desde las macro y microsociologías hasta los modelos integrados emergentes
Otros títulos : Theoretical contributions to the concept of social conflict : a reading from macro and micro sociologies upto the emergent integrative models
Autor : García, Luis Alfredo
Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
Gómez, Juan David
Palabras clave : Conflicto
Anomia
Conflict
Anomy
Fecha de publicación : 2006
Editorial : Universidad de Caldas
Citación : García, L. A., Gómez, J. D., & Muñoz Gaviria, D. A. (2006). Aportes teóricos al concepto de conflicto social : una lectura desde las macro y microsociologías hasta los modelos integrados emergentes. Revista de Sociología y Antropología Virajes, (8), 17-47.
Resumen: El siguiente artículo pretende, por un lado, invitar al lector a realizar una mirada sobre el conflicto social a partir de los aportes de algunas teorías sociológicas pertenecientes a las corrientes funcionalista, marxista y crítica en sus diferentes facetas tomadas como paradigmas macrosociológicos; y por otro, al análisis de las corrientes microsociológicas desde Max Weber, pasando por más recientes desarrollos teóricos como el interaccionismo simbólico, la fenomenología, la etnometodología y el enfoque de los integradores emergentes entre los cuales se ubica la teoría del caos.
Abstract : The following article seeks on one hand, to invite the reader to observe the social conflict starting from the contributions of some sociological theories which belong to the functionalist, Marxist and critic paradigms in its different facets taken as macrosociological paradigms. On the other hand, it seeks to analyze the microsociological paradigms from Max Weber, passing through more recent theoretical developments as the symbolic interactionism, phenomenology, ethnomethodology and the emergent integrative theories, including the chaos theory.
Grupo de INV. : Grupo de Investigación sobre Formación y Antropología Pedagógica – FORMAPH
URI : http://hdl.handle.net/10495/3920
ISSN : 01234471
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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