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https://hdl.handle.net/10495/39639| Título : | Poner a caminar la educación física en el territorio Nasa. Tensiones entre la educación propia y la educación occidental |
| Autor : | Hurtado Cerón, Hernando |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Molina Bedoya, Víctor Alonso |
| metadata.dc.subject.*: | Cosmovisión Worldview Educación tradicional Traditional education Educación intercultural Intercultural education Educación física Physical education and training Comunidades indígenas Indigenous peoples Paeces Paez indians Territorio Nasa Etnoeducación http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85101517 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85090174 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2022005892 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85096569 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9018 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3898 |
| Fecha de publicación : | 2023 |
| Resumen : | RESUMEN: Este artículo surge de la experiencia adquirida durante el seminario de énfasis del noveno y décimo semestre del programa de Licenciatura en Educación Física. Dicha práctica se llevó a cabo durante los dos semestres del año 2023 en el Centro de Formación Técnico Agracultural Comunitario Kwet ki'na, ubicado en el resguardo indígena Las Mercedes, en el municipio de Caldono, Cauca. A nivel metodológico, este ejercicio se inició con el reconocimiento del contexto de la educación física de la institución y la exploración del Proyecto Educativo Comunitario (PEC) y su conexión con la educación física. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Educación Física |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| HurtadoHernando_2023_EducacionFisicaNasas.pdf Until 2025-12-06 | Trabajo de grado de pregrado | 209.34 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir Request a copy |
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