LaborARTorio escénico para la formación humana en estudiantes de media

Abstract

RESUMEN : La presente tesis aborda el problema de la enseñanza y aprendizaje de la educación Artística y Cultural en educación, proponiendo la configuración de un laboratorio de artes escénicas que contribuya a la formación humana en estudiantes de media. Desde esta perspectiva se abordan aspectos teóricos sobre el papel del arte en el contexto educativo, la educación artística con relación a la formación humana e integral, la configuración de la educación artística en Colombia, y el papel de las artes escénicas en la Educación Artística y Cultural y en la formación humana, así como los aspectos pedagógicos y didácticos a tener en consideración a la hora de proponer el laboratorio de artes escénicas como espacio para la enseñanza y aprendizaje en la Educación Artística y cultural. Se aborda un tipo de estudio cualitativo desde la investigación educativa basada en artes en la que se proponen dinámicas de investigación acción con un enfoque de Artografía, que permite generar redes de sentido e interpretación a partir de la reflexión artística y pedagógica de las acciones investigativas. Se aplicaron instrumentos como entrevistas y registro de observaciones participantes, así como acciones pedagógicas por medio de unidades didácticas para la fase de intervención. Los datos de procesaron a través del programa Atlas Ti, versión 9.0.3.0 comercial a partir de categorías establecidas y relacionadas por codificaciones libres, dando como resultado redes de relaciones que pudieron ser analizadas, concluyendo que la práctica del LaborARTorio escénico se configura como una metodología de enseñanza y aprendizaje de la Educación Artística y Cultural, aporta de manera significativa al desarrollo de las competencias propias del área, así como a la formación humana en términos de autonomía, libertad, sentido crítico, autoconocimiento, entre otros.