Fortalecimiento de la cultura ambiental de la comunidad educativa perteneciente a la institución Educativa Santo Domingo Savio en el municipio de Segovia Antioquia, 2023

Abstract

RESUMEN: La ausencia de apropiación y espacios de participación de la comunidad educativa en las actividades del proyecto ambiental escolar de la Institución Educativa Santo Domingo Savio, ubicada en el municipio de Segovia, Antioquia; han limitado la efectiva promoción de la educación ambiental orientada a fomentar los valores y acciones concretas de protección del patrimonio ambiental y transformación del entorno; por lo anterior, el presente proyecto de desarrollo, tiene como objetivo principal contribuir al fortalecimiento de la cultura a través de la educación ambiental en la comunidad educativa, con la finalidad principal de incentivar a buenas prácticas ambientales para conservar y preservar el patrimonio ambiental. Para la construcción metodológica se empleó una estrategia de tipo cualitativo, partiendo de la definición de categorías y variables aplicando la investigación critica- reflexiva. Adicionalmente se consideró el análisis de los documentos PRAE “unidos por el sentido de pertenencia” y el PEI de la Institución Educativa. También se realizó un diagnóstico de las condiciones ambientales de cada una de las sedes urbanas y por último, se propusieron acciones educativas frente a las problemáticas encontradas. En razón a lo anterior, se logró determinar que el documento PRAE tiene una estructura favorable de las actividades descritas para implementar, sin embargo, no se evidenció sistematización de la información sobre las actividades desarrolladas a la fecha y poca socialización y articulación de los actores involucrados. En el análisis de la información de las condiciones ambientales, se estableció que, existen problemáticas estructurales, ambientales y comportamentales. Se concluye que para fortalecer la cultura ambiental de la comunidad educativa es necesario entender que la educación ambiental no es un campo de estudio, como otras ciencias; por lo contrario, es un proceso dinámico y participativo que pretende desarrollar conciencia, actitudes y opiniones para la adopción de conductas sostenibles, las cuales permitan identificar y dar alternativas de solución a las problemáticas ambientales. Esta educación busca promover una relación armónica entre las actividades del ser humano y su entorno, así se logrará garantizar el desarrollo sustentable del municipio de Segovia.

ABSTRACT: The absence of appropriation and participation spaces of the educational community in the activities of the school environmental project of the Santo Domingo Savio Educational Institution, located in the municipality of Segovia, Antioquia; have limited the effective promotion of environmental education oriented to promote values and concrete actions for the protection of the environmental heritage and transformation of the environment; therefore, the main objective of this development project is to contribute to the strengthening of the culture through environmental education in the educational community, with the main purpose of encouraging good environmental practices to conserve and preserve the environmental heritage. For methodological construction, a qualitative strategy was used, starting from the definition of categories and variables applying critical-reflective research; the analysis of the documents PRAE "united by the sense of belonging" and Institution Education Project of the Educational Institution was considered and a diagnosis of the environmental conditions of each of the urban seats was made and educational actions were proposed to face the problems found. In view of the above, it was determined that the PRAE document has a favorable structure of the activities described to implement, however, there was no evidence of systematization of the information on the activities developed to date, little socialization and articulation of the actors involved. And in the analysis of the information on environmental conditions, it was established that there are structural, environmental and behavioral problems. It is concluded that in order to strengthen the environmental culture of the educational community it is necessary to understand that environmental education is not a field of study, like other sciences; on the contrary, it is a dynamic and participatory process that seeks to develop awareness, attitudes and opinions for the adoption of sustainable behaviors, which allow to identify and provide alternative solutions to environmental problems. This education seeks to promote a harmonious relationship between the activities of human beings and their environment, thus guaranteeing the sustainable development in the municipality of Segovia.