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Título : El estructuralismo en literatura : Aportes y límites a las nuevas teorías estéticas y a la investigación en didáctica de la literatura
Otros títulos : Structuralism in Literature : contributions and limits to new aesthetic theories and research in the didactics of teaching literature
Autor : Moreno Torres, Mónica
Carvajal Córdoba, Edwin Alberto
Palabras clave : Estructuralismo
Formalismo ruso
Competencia literaria
Didáctica de la literatura
Structuralism in literature
Russian formalism
French structuralism
Literary competence
Didactics of literature
Estructuralismo (Análisis literario)
Fecha de publicación : 2009
Editorial : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas
Citación : Moreno Torres, M., & Carvajal Córdoba, E. (2009). El estructuralismo en literatura: Aportes y límites a las nuevas teorías estéticas y a la investigación en didáctica de la literatura. Enunciación, 14(2), 21-32.
Resumen: En este artículo se expone un acercamiento a la historia del estructuralismo en literatura, dado que este enfoque literario es reconocido como una de las tendencias con mayor tradición en los estudios literarios y en los programas de formación inicial y continua de maestros de literatura. En su devenir es posible encontrar defensores y opositores, sin embargo, una mirada histórico-hermenéutica del concepto podría fundamentar su importancia en el contexto de las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los aportes y los límites de los conceptos iniciales del estructuralismo a las nuevas teorías estéticas?, y ¿cuál es su incidencia en la formación de un maestro de literatura?
Abstract : Taking into account that literary approach is recognized as one of the most traditional tendencies in literary studies as well as in the programs of basic and continuous formation of teachers, this text shows a first approach to the history of structuralism in literature. It is possible to find supporters and opponents in its development but a historic-hermeneutic revision of the concept should show its importance in the context of the following questions: which are the contributions and the limits of the initial concepts of structuralism to new aesthetic theories? And, which is its impact in the formation of a teacher of literature?
Grupo de INV. : Didáctica de la Educación Superior (DIDES)
Estudios Literarios
URI : http://hdl.handle.net/10495/4100
ISSN : 01226339
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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