El ambiente como sujeto de cuidado: heroísmo ambiental y acción colectiva. Estudio de caso sobre las representaciones sociales del cuidado del ambiente en niños y niñas

Abstract

RESUMEN: El objetivo de este estudio fue comprender las representaciones sociales del cuidado del ambiente en niños y niñas de 9 a 12 años de dos instituciones educativas en un contexto rural y urbano. Se empleó como método de investigación las representaciones sociales bajo un enfoque procesual, la estrategia de investigación elegida fue el estudio de caso que contempló dos unidades de análisis -lo urbano y lo rural-. Para la recolección de la información, se contó con la participación de 27 estudiantes y las técnicas utilizadas fueron el dibujo libre junto con la escritura de un microcuento, la entrevista semiestructurada y el grupo de discusión. Los resultados obtenidos muestran que los niños y las niñas de ambos contextos poseen una representación social sobre el cuidado del ambiente que esta influenciada por una significativa carga afectiva en la que predomina la humanización del ambiente, la atribución de un valor estético y moral y el posicionarse como modelos para el cuidado. Se encontró que, en sus representaciones, las formas de cuidado más axiales son el manejo adecuado de las basuras y la no contaminación del aire. No obstante, respecto a las fuentes de información hubo algunas diferencias como la predominancia del uso de la internet en lo urbano y la televisión en lo rural, así como una mayor interacción familiar.

ABSTRACT: The objective of this study was to understand the social representations of caring for the environment in boys and girls from 9 to 12 years of age from two educational institutions in a rural and urban context. Social representations were used as a research method under a processual approach, the chosen research strategy was the case study that contemplated two units of analysis -the urban and the rural-. For the collection of information, 27 students participated and the techniques used were free drawing together with the writing of a micro-story, the semi-structured interview and the discussion group. The results obtained show that the boys and girls of both contexts have a social representation of caring for the environment that is influenced by a significant affective charge in which the humanization of the environment, the attribution of an aesthetic and moral value, and positioning oneself predominate. as models for care. It was found that, in their representations, the most axial forms of care are proper waste management and non- contamination of the air. However, with respect to the sources of information, there were some differences such as the predominance of Internet use in urban areas and television in rural areas, as well as greater family interaction.