Proyecto de práctica académica Trabajo Social en bienestar de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia

Abstract

RESUMEN: El trabajo planteado a continuación forma parte del proceso de práctica profesional II Y III, la cual se realiza en la oficina de bienestar de la facultad de ciencias sociales y humanas de la universidad de Antioquia para la permanencia estudiantil. La presente practica académica se encuentra fundamentada en na descripción diagnostica d la situación de los estudiantes, luego una fase de estudio bibliográfico y rastreo documental a los informes y datos existentes del programa PARES. Luego, la revisión de las caracterizaciones de los semestres 2023-1 y 2023-2. Finalmente, la intervención basada en gestionar, acompañar, y ajustar el plan de acción del programa pares, llevado según el método integrado de intervención social que abarca la inserción en el campo, diagnostico, evaluación y seguimiento de la intervención y finaliza con las conclusiones y recomendaciones del proceso llevado a cabo con el programa y que se consideran pertinentes para el trascurso y éxito del mismo dentro de la facultad.

ABSTRACT: The work outlined below is part of the professional practice process II and III, which is carried out in the welfare office of the faculty of social and human sciences of the University of Antioquia for student permanence. This academic practice is based on a diagnostic description of the students' situation, then a phase of bibliographic study and documentary tracking of the existing reports and data of the PARES program. Then, the review of the characterizations of the 2023-1 and 2023-2 semesters. Finally, the intervention based on managing, accompanying, and adjusting the action plan of the peer program, carried out according to the integrated method of social intervention that covers insertion in the field, diagnosis, evaluation and monitoring of the intervention and ends with the conclusions and recommendations of the process carried out with the program and that are considered relevant for its course and success within the faculty