Lo insoportable de la infancia y la educación infantil

Abstract

RESUMEN: En los discursos sociales hay palabras que aluden a lo insoportable de la infancia, siendo esta la expresión que sostiene el camino de esta investigación, cuyo objetivo principal corresponde a encontrar respuestas del adulto cuando se enfrenta con lo que para ellos resulta insoportable de las niñas y los niños. En el análisis de las respuestas de las participantes de esta investigación se demuestra que el lugar de lo insoportable no subyace en el niño y la niña, sino que ocupa otras localidades externas a ellos/as. Lo insoportable tiene otras formas de ser nombrado, de ser tramitado y de ser transmitido, es decir, se esconde en palabras como la rebeldía, encuentra resguardo en el accionar de los niños y las niñas mientras se esconde en las acciones del mundo que les rodea y de los adultos que se encuentran cercanos al cuidado y a la educación de los niños y niñas.

ABSTRACT: In social discourse, there are words that refer to the unbearable aspects of childhood. This notion underpins the trajectory of this research, whose main objective is to find answers from adults when confronted with what they find unbearable about girls and boys. An analysis of the responses from the participants in this research demonstrates that the locus of the unbearable does not lie within the children themselves, but rather occupies external localities. The unbearable takes on other forms of being named, processed, and transmitted. It is hidden in words such as rebellion, finds refuge in the actions of children, while it hides in the actions of the surrounding world and the adults who are close to the care and education of children.