La armonía del bosque : la poesía china clásica como aporte a la forma del ser y a entender el mundo. Una apuesta en espacios no escolares

Abstract

RESUMEN: Sumergirse en la tradición literaria china es navegar en un mar insondable, cuya riqueza moja las costas de la formación humana, con sus estéticas y filosofías particulares que la distinguen de cualquier otra. Su historia milenaria ofrece una ventana única para comprender cómo estas tradiciones han moldeado la percepción individual y colectiva a lo largo del tiempo. Por lo tanto, el hilo que mueve esta investigación se adentra en la poesía china y en los elementos que puede proveer para entender el mundo y el ser. A partir del taller de lectura y de creación en escenarios no convencionales, en donde los maestros tienen lugar, para este caso, la Biblioteca Pública Piloto, la mediación de un espacio con jóvenes se convirtió en el encuentro propicio para leer e indagar sobre autores de poesía china, además de aventurarse a recorrer los bosques como una metáfora del camino para descubrir la voz propia en la armonía creadora. En ese sentido, fue pertinente acudir a algunos rasgos para abordar la poesía y la creación literaria, tales como la experiencia estética, la experiencia literaria y los talleres como espacios de creación, interacción y diálogo. Para que este viaje sea provechoso se precisa de toda la sensibilidad, ya que esto permite una mayor conexión con los aspectos estéticos que componen la poesía como género. Desde esta perspectiva, la siguiente búsqueda refleja el potencial transformador que puede llegar a tener la poesía china, tanto en la escuela como fuera de ella, pues permite desarrollar la sensibilidad estética y poética, el pensamiento crítico y la creatividad en cada sujeto. Por último, se plantea con este trabajo la necesidad de abrir espacios de formación de literatura china, no solo para ampliar el abanico de posibilidades de la lectura, sino para continuar rescatando la mirada a lo humano y la naturaleza de lo que somos.

ABSTRACT: Immersing oneself in the Chinese literary tradition is like navigating an unfathomable sea whose richness laps the shores of human formation, with its distinct aesthetics and philosophies that set it apart from any other. Its millennia-long history offers a unique window into understanding how these traditions have shaped individual and collective perception over time. Therefore, the thread that guides this research delves into Chinese poetry and the elements it can provide for comprehending the world and the self.

Through unconventional reading and creative workshops in places where teachers find their space, in this case, the Public Pilot Library, mediating a space with young people became an ideal meeting point to read and explore Chinese poetry authors. It also became an adventure through the woods, metaphorically representing the path to discover one's own voice in creative harmony. In this sense, it was pertinent to explore certain aspects when approaching poetry and literary creation, such as the aesthetic experience, the literary experience, and workshops as spaces for creation, interaction, and dialogue.

For this journey to be fruitful, a heightened sensitivity is essential, as it allows for a deeper connection with the aesthetic aspects that make up poetry as a genre. From this perspective, this quest reflects the transformative potential that Chinese poetry can have, both within and outside of the classroom, as it fosters the development of aesthetic and poetic sensitivity, critical thinking, and creativity in every individual. Finally, this work proposes the need to establish spaces for the study of Chinese literature, not only to expand the range of reading possibilities but also to continue preserving a perspective on the human and the nature of what we are.