El desarrollo de habilidades para la vida desde la experiencia educativa de la Orquesta Sinfónica Juvenil, Red de Escuelas de Música de Medellín

Abstract

RESUMEN: La investigación explora cómo las prácticas orquestales y la educación musical, desde el contexto de la Orquesta Sinfónica Juvenil de la Red de Escuelas de Música de Medellín, aportan o no al desarrollo de Habilidades para la Vida (HpV), término acuñado por la Organización Mundial de la Salud (OMS), ofreciendo al final conclusiones y reflexiones sobre el posible impacto de las prácticas orquestales en el desarrollo de HpV. La investigación, de enfoque cualitativo, utilizó la revisión documental, la observación participante, la recolección de testimonios y las experiencias propias de la investigadora como estudiante del programa, para la recopilación de datos.

ABSTRACT: The research explores how orchestral practices and music education, within the context of the Youth Symphony Orchestra of the Medellín Music Schools Network, contribute to or detract from the development of Life Skills (HpV), a term coined by the World Health Organization (WHO). The study offers conclusions and reflections on the potential impact of orchestral practices on the development of HpV. The research, which has a qualitative approach, utilized document review, participant observation, collection of testimonies, and the researcher’s own experiences as a student in the program for data collection.