Experiencias de fobia social en adultos jóvenes de 21 a 24 años de edad, estudiantes universitarios de Apartadó-Antioquia. Un estudio cualitativo.

Abstract

RESUMEN: La presente investigación aborda las vivencias de estudiantes universitarios en Apartadó, Antioquia, que padecen fobia social, un trastorno poco explorado desde un enfoque cualitativo en el contexto colombiano. A través de un análisis centrado en las experiencias individuales de los participantes, se evidencia cómo la fobia social impacta no solo en la vida académica, sino también en el ámbito personal y social de los jóvenes, generando una carga emocional a menudo invisibilizada.

El estudio busca específicamente identificar las respuestas afectivas, las respuestas corporales y las dinámicas relacionales que los participantes experimentan en situaciones de exposición social. Los testimonios de los estudiantes reflejan la complejidad del trastorno y cómo, a pesar de las dificultades, buscan estrategias para sobrellevarlo. Este estudio subraya la importancia de visibilizar la fobia social, tanto para fomentar una mayor comprensión entre profesionales de la salud y la comunidad educativa, como para proporcionar un espacio seguro de validación y apoyo a quienes lo padecen.

Además, el trabajo busca ser una base para futuras investigaciones y contribuir al diseño de intervenciones más efectivas en el contexto local, con el fin de mejorar el bienestar de los jóvenes universitarios. La fobia social no debe ser un obstáculo para una vida universitaria plena y segura, y es fundamental que se continúe investigando y abordando este fenómeno con la seriedad y sensibilidad que merece.

ABSTRACT: The present research addresses the experiences of university students in Apartadó, Antioquia, who suffer from social phobia, a disorder little explored from a qualitative approach in the Colombian context. Through an analysis focused on the individual experiences of the participants, it is evident how social phobia impacts not only the academic life, but also the personal and social sphere of young people, generating an often invisible emotional burden.

The study specifically seeks to identify the affective responses, bodily responses, and relational dynamics that participants experience in situations of social exposure. The students' testimonies reflect the complexity of the disorder and how, despite the difficulties, they seek strategies to cope with it. This study highlights the importance of making social phobia visible, both to promote greater understanding among health professionals and the educational community, and to provide a safe space of validation and support to those who suffer from it.

Furthermore, the work seeks to be a basis for future research and contribute to the design of more effective interventions in the local context, in order to improve the well-being of young university students. Social phobia should not be an obstacle to a full and safe university life, and it is essential that this phenomenon continues to be investigated and addressed with the seriousness and sensitivity it deserves.