Del “estudiante caído” al “estudiante heroico”, tránsitos y disputas por la memoria. Revisión de tres casos de la Universidad de Antioquia

Abstract

RESUMEN: La presente investigación pretende explicar por medio del estudio de dos casos y un caso control la influencia de los marcos sociales en los tránsitos y disputas por la memoria de los estudiantes caídos en la Universidad de Antioquia. Basándose en los postulados de Jelin y Todorov y la teoría del Frame Analysis se crea una tipología de la memoria que permite observar cómo se enmarcan los grupos en el acto de rememorar/olvidar. Esto con el fin de analizar las formas en que los sujetos promueven la memoria de los estudiantes caídos en la Universidad de Antioquia. Además, a partir de los resultados de los grupos focales se realiza una herramienta metodológica que permite ilustrar cómo estos grupos enmarcan su memoria y perciben la de otros.

ABSTRACT: The present research aims to explain through the study of two cases and a case control the influence of social frames in the transits and disputes over the memory of the fallen students at the University of Antioquia. Based on Jelin and Todorov's postulates and the Frame Analysis theory, is created a typology of memory that allows observing how groups are framed in the act of remembering/forgetting. This to analyze the ways in which the subjects promote the memory of the fallen students at the University of Antioquia. In addition, based on the results of the focus groups, a methodological tool is used to illustrate how these groups frame their memory and perceive the memory of others.