Los juegos cooperativos : estrategia didáctica para fortalecer la convivencia escolar y la cultura de paz en los estudiantes de la IE Monseñor Gerardo Patiño del municipio de Cáceres Antioquia, la IE La Esmeralda del municipio de Bagre Antioquia, la IE José María Córdoba del municipio de Puerto Libertador Córdoba y el colegio El Rosario del municipio de Monte Líbano Córdoba

Abstract

RESUMEN: Este proyecto de investigación es el insumo del proceso desarrollado en el pregrado de la Licenciatura en Educación Física con énfasis escolar de la Universidad de Antioquia, en el cual se explora la implementación de actividades lúdicas cooperativas como un método educativo para mejorar la convivencia escolar y promover una cultura de paz en varias instituciones educativas. Estas instituciones incluyen la IE Monseñor Gerardo Patiño de Cáceres y la IE La Esmeralda, en El Bagre (Antioquia), así como la IE José María Córdoba en Puerto Libertador Bijao y el Colegio El Rosario en Montelíbano (Córdoba). El proyecto tiene como objetivo principal crear ambientes escolares más inclusivos y respetuosos, utilizando los juegos cooperativos para fomentar la colaboración, la empatía y la resolución pacífica de conflictos entre los estudiantes. A través de la participación en estas actividades, los estudiantes desarrollan habilidades sociales y emocionales, mejorando la convivencia dentro de la comunidad educativa. Se subraya que los juegos cooperativos no sólo ayudan a reducir la violencia y los conflictos dentro de las instituciones, sino que también contribuyen a formar ciudadanos más conscientes y comprometidos con la paz. El enfoque pedagógico se basa en teorías de aprendizaje colaborativo, donde la interacción positiva entre los estudiantes es clave. Se destacan principios educativos que refuerzan valores como la solidaridad, el respeto mutuo y la tolerancia, que son esenciales para construir una cultura de paz en el entorno escolar.

ABSTRACT: In this work, developed in collaboration with various institutional contexts from Bajo Cauca and Córdoba, the result is a collective construction as part of the undergraduate program in Physical Education at the University of Antioquia. In summary, "Cooperative Games: A Didactic Strategy to Strengthen School Coexistence and a Culture of Peace in Students" explores the implementation of cooperative play activities as an educational method to improve school coexistence and promote a culture of peace in several educational institutions. These institutions include IE Monseñor Gerardo Patiño de Cáceres and IE La Esmeralda in El Bagre (Antioquia), as well as IE José María Córdoba in Puerto Libertador Bijao and Colegio El Rosario in Montelíbano (Córdoba). The primary goal of the project is to create more inclusive and respectful school environments by using cooperative games to encourage collaboration, empathy, and peaceful conflict resolution among students. Through participation in these activities, students develop social and emotional skills, improving coexistence within the educational community. It is emphasized that cooperative games not only help reduce violence and conflicts within institutions but also contribute to shaping more conscious and peace-committed citizens. The pedagogical approach is based on collaborative learning theories, where positive interaction among students is key. Educational principles that reinforce values such as solidarity, mutual respect, and tolerance are highlighted as essential for building a culture of peace within the school environment.