Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10495/44802
Título : De caminos a redes : el renacer del espacio público en los barrios Monterrey y Hoover Quintero del Distrito de Turbo, Antioquia
Autor : Hernández Torres, Helen Smith
metadata.dc.contributor.advisor: Castañeda Gómez, Mónica María
metadata.dc.subject.*: Espacio abierto
Open spaces
Coexistencia pacífica
Peaceful coexistence
Espacio urbano
Urban spaces
Inclusión social
Social inclusion
Participación cívica
Civic engagement
Participación comunitaria
Community participation
Uso adecuado del espacio público
Entornos sostenibles
Entornos vecinales
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Fecha de publicación : 2025
Resumen : RESUMEN: El proyecto De camino a redes surge como una intervención social orientada a fortalecer las relaciones vecinales y promover un uso adecuado del espacio público en los barrios Monterrey y Hoover Quintero. A través de actividades participativas y reflexivas, se buscó consolidar la convivencia comunitaria, visibilizar problemáticas locales y construir soluciones colectivas. El proceso comenzó con la socialización del proyecto, donde líderes comunitarios expresaron su entusiasmo y validaron la pertinencia de la propuesta. Posteriormente, se desarrollaron talleres y dinámicas clave, como el Árbol de los Sueños, donde los participantes imaginaron un futuro común y colaboraron en la construcción de un reglamento de uso para espacios recreativos. La actividad mapa de oportunidades, realizada con líderes comunitarios permitió analizar problemas y soluciones identificados en actividades previas, culminando en actas de compromiso que fortalecieron la responsabilidad comunitaria frente a los desafíos locales. Asimismo, los talleres de sensibilización abordaron temas como la resolución de conflictos y la comunicación asertiva, utilizando actividades lúdicas y reflexivas como Tingo-Tango con Nemo, campo de minas y el lápiz en la botella, que combinaron aprendizaje con diversión. Cada actividad se destacó por la participación y el compromiso de los asistentes, demostrando el valor de construir espacios para el diálogo y la integración. Este proyecto no solo ha tejido redes entre los habitantes, sino que también ha fortalecido la relación entre la comunidad y la institución, mostrando cómo la colaboración puede transformar la comunidad en un espacio más armonioso y unido.
ABSTRACT: The project on the way support networks, emerge as one social intervention, wide strengthen the interpersonal relationships to promove a use appropriate of public space in the neiborhood Monterrey and Hoover Quintero through of partipative activities and reflective, it sought to consolidate community coexistence, make local problems visible and build collective solutions. The proces to begin, with the socialize of project, where community leaders to show your feels and validate the being proposal, subsequently to develop training workshop and dynamics clues, such as the Tree of Dreams, where participants imagined a common future and collaborated in the construction of a regulation of use for recreational spaces. The activitis such map of opportunities, realised with the community leaders, allowed to analize problems and solution to identify previous activities, culminating in deeds of commitment that strengthened community responsibility in the face of local challenges. Moreover, the workshops of awareness topics suchs as the resolution of troubles and asertive comunication, to use ludics activities and reflexives suchs Tingo Tango as Nemo The program, Minefield and Pencil in a Bottle, combined learning with fun. Each activity was notable for the active participation and commitment of the attendees, demonstrating the value of building spaces for dialogue and integration. This project has not only woven networks among inhabitants, if not also to build up the relationships among the comnutiy and others intitucions, showing such the colaboration can transform the community into a more harmonious and united space.
Aparece en las colecciones: Trabajo Social - Informes de Práctica

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