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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/6510
Título : Reformas, relatos de vida e identidades profesionales en educación especial : una aproximación a partir de las voces de educadores especiales en Medellín (Colombia), 1965-2002
Otros títulos : Reform, life Stories and professional identity in special education : an approach from the voices of special educators in Medellin (Colombia)
Autor : Yarza de los Ríos, Víctor Alexander
Ramírez Ramírez, Myriam
Franco, Lina María
Vásquez, Nancy Catalina
Palabras clave : Educación especial
Investigación Biográfico-Narrativa
Identidad profesional
Historia de la Educación Especial
Special Education
Biographical Narrative Research
Professional Identity
History of Special Education
Fecha de publicación : 2014
Editorial : Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
Citación : Yarza de Los Ríos, V. A., Ramírez Ramírez, M., Franco, L. M., & Vásquez, N. C. (2014). Reformas, relatos de vida e identidades profesionales en educación especial: una aproximación a partir de las voces de educadores especiales en Medellín (Colombia), 1965-2002. Revista Brasileira de Educação Especial, 20(3), 325-340. Doi: 10.1590/S1413-65382014000300002
Resumen: El artículo presenta los resultados de una investigación biográfico narrativo sobre las conexiones, relacionamientos y entrecruzamientos entre relatos de vida de maestros y maestras especiales y los procesos de reforma educativa a la educación especial en una ciudad de Colombia. Parte del reconocimiento de las historias de la educación especial en Colombia y América Latina, pero señalando la ausencia de investigaciones desde las voces y vivencias de los educadores especiales en el tiempo reciente, lo cual se corresponde con lo encontrado en el estado del arte. Posteriormente, se presentan parte de los resultados sobre el análisis de la identidad profesional docente especial y unas reflexiones para pensar el presente del educador especial/diferencial en América Latina.
Abstract : The article presents the results of a narrative biographical study on the connections, relationships and crosslinks between life stories of special teachers and educational special education reform process carried out in a city of Colombia. The paper first acknowledges the history of special education in Colombia and Latin America, while pointing out the lack of research on the voices and experiences of special educators in recent times, which corresponds with what is found in current studies. Next, partial results are presented: the analysis of special teacher professional identities and some reflections to enable us to think about special/differential educators in Latin America.
Grupo de INV. : Grupo de Investigación sobre Formación y Antropología Pedagógica e Histórica (FORMAPH)
URI : http://hdl.handle.net/10495/6510
ISSN : 19805470
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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