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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorYarza de los Ríos, Víctor Alexanderes_ES
dc.contributor.authorRamírez Ramírez, Myriames_ES
dc.contributor.authorFranco, Lina María-
dc.contributor.authorVásquez, Nancy Catalina-
dc.date.accessioned2017-02-27T15:16:51Z-
dc.date.available2017-02-27T15:16:51Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationYarza de Los Ríos, V. A., Ramírez Ramírez, M., Franco, L. M., & Vasquéz, N. C. (2013). Historia polifónica de la escolarización/educación para personas con discapacidad(es) desde las voces de educadores especiales en Medellín (Antioquia, Colombia): 1965-2002. Revista Temas de Educación, 19(2), 83-105.es_ES
dc.identifier.issn07167423-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/6514-
dc.descriptionEl artículo presenta los resultados de una investigación biográfico‒narrativa sobre las conexiones y entrecruzamientos entre relatos de vida de maestros y maestras especiales y los procesos de reforma a la educación especial en Medellín. Parte del reconocimiento de las historias de la educación especial en Colombia y América Latina, reconociendo, a la vez, la ausencia de investigaciones desde las voces y vivencias de los educadores especiales en el tiempo reciente. Luego, se sintetiza el diseño metodológico y se da paso a la presentación de parte de los resultados: una trama polifónica, compartida y colectiva desde los relatos de vida de los educadores especiales, algunos análisis sobre la identidad profesional y las reformas, y unas reflexiones para pensar el presente del educador especial/diferencial en América Latina.es_ES
dc.description.abstractThe article presents the results of a narrative‒biographical research about the connections and intercrossings among life stories of special education teachers and the reform processes to special education in Medellin. It starts from the recognition of the histories of the special education in Colombia and Latin America, recognizing at the same time the lack of research of the special education teachers and their experience in the recent times. Then, there is a synthesis of the methodological model and then part of the results are presented: polyphonic plot, shared and collective from the life stories of special education teachers, some analyses about the professional identity, and the reforms, besides some reflections to think about the present special education teacher in Latin America.en_EN
dc.format.extent83-105es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad de La Serena. Facultad de Humanidades. Departamento de Educaciónes_ES
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.sourceinstname: Universidad de Antioquiaes_ES
dc.sourcereponame: Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaes_ES
dc.sourceRevista Temas de Educaciónes_ES
dc.subjectInvestigación biográfico-narrativaes_ES
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subjectIdentidad profesionales_ES
dc.subjectHistoria de la educación especiales_ES
dc.subjectNarrative‒biographical researchen_EN
dc.subjectSpecial educationen_EN
dc.subjectProfessional identityen_EN
dc.subjectHistory of special educationen_EN
dc.subjectPersonas con discapacidadeses_ES
dc.subjectPeople with disabilitiesen_EN
dc.titleHistoria polifónica de la escolarización/educación para personas con discapacidad(es) desde las voces de educadores especiales en Medellín (Antioquia, Colombia): 1965-2002es_ES
dc.title.alternativePolyphonic history of the schooling/education for the people with disabilities from the voices of the special education teachers in Medellin (Antioquia, Colombia): 1965-2002es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.publisher.groupGrupo de Investigación sobre Formación y Antropología Pedagógica e Histórica (FORMAPH)es_ES
dc.relation.volumen19es_ES
dc.relation.numero2es_ES
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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