Arte y literatura de la crueldad : tríptico de la memoria como olvido en la enseñanza de la literatura

Abstract

RESUMEN: La crueldad parte del exceso, de lo obsceno y la realidad misma con lo que pretende despertar al otro del letargo en el que vive, de esa indiferencia y de esa “normalidad” de las cuestiones que nos atañen como seres humanos que habitamos un mundo. No obstante, ¿cuál es la finalidad de entrar en ese mundo cruel, en leer y observar cosas desgarradoras, que nos ponen de frente con realidades que en ocasiones no deseamos mirar? En este trabajo de investigación, entonces, aparte de exponer cuestiones de la realidad y la cotidianidad en relación con la crueldad inserta en la escuela misma; otro tema que aproximo es la memoria, ésta que nos puede traer los más bellos y tristes recuerdos o que nos puede desequilibrar al no poder olvidar. Por ello, el interés parte de tres perspectivas de la memoria, que aquí yo nombro Tríptico de la memoria: la memoria como repetición, como recuerdo y como olvido. Así, la presente investigación, a través de 8 capítulos, se ocupa del arte y la literatura de la crueldad en la enseñanza de la literatura, que se presentan como esa manera de remover e incomodar-nos dejando de lado la certidumbre y la comodidad para dar paso a una reflexión profunda acerca de quiénes somos, lo que nos ha pasado y cómo hemos vivido. En el tríptico de la memoria convergen el pasado y el presente con el fin de construir un porvenir; lo que en el presente trabajo se denomina “memoria como transformación”, ¿qué pasa con lo que recordamos?, ¿lo convertimos en acción formativa o transformadora o lo olvidamos? Siempre buscando que el aula de clase se asuma como un espacio donde los estudiantes despierten su curiosidad o interés que le genera la escuela y los saberes en conexión con la vida.

ABSTRACT: The cruelty part of the excess, of the obscene and the reality itself with what it intends to awaken to the other of the lethargy in which he lives, of such indifference and that "normality" of the issues that concern us as human beings who inhabit a world. However, what is the purpose of entering this cruel world in read and observe things harrowing, which put us in front of realities that sometimes we do not want to watch? In this research work, then, apart from exposing issues of reality and everyday life in relation with the cruelty inserts in the school itself; another item that will approach is the memory, that we can bring the most beautiful and sad memories or that we can unbalance to not be able to forget. Therefore, the interest part of three perspectives of the memory, that here I appointed the triptych of the memory: Memory as repetition, as a souvenir and as forgetfulness. Thus, the present investigation, through 8 chapters, deals with the art and literature of cruelty in the teaching of literature, which is presented as the way to remove and embarrassing-us leaving aside the certainty and comfort to give way to a deep reflection about who we are, what has happened with us and how we lived. In the tryptic memory converge the past and the present in order to build a future; what the present job is called "memory as transformation", what happens with what we remember? what became formative action or transforming or forget it? Always looking for that the classroom is assumed as a space where students arouse your curiosity or interest that gives rise to the school and the knowledge in connection with life.