La escuela contemporánea : entre la razón instrumental y la utopía de la razón sensual

Abstract

RESUMEN: La presente investigación indaga por las marcas de la razón instrumental en la Escuela contemporánea, partiendo del despliegue de dicho concepto en Horkheimer y Adorno, pensadores adscritos a la tradición filosófica de la Escuela de Frankfurt. Asimismo, esboza una perspectiva para la Escuela tomando como referente el concepto de razón sensual desarrollado por Herbert Marcuse. Se encontró que la Escuela es un ámbito específico donde aflora en tres modos la razón en su estado instrumentalizado: las métricas, la competitividad y los rituales.

ABSTRACT: The present research investigates the marks of instrumental reason in the contemporary School, starting from the unfolding of this concept in Horkheimer and Adorno, thinkers attached to the philosophical tradition of the Frankfurt School. It also outlines a perspective for the School taking as a reference the concept of sensual reason developed by Herbert Marcuse. It was found that the School is a specific area where in three ways the reason in its instrumentalized state emerges: metrics, competitiveness and rituals.