El perfil pedagógico competente : un análisis a la luz del formador de formadores en la Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad San Buenaventura, Medellín, 2010

Abstract

ABSTRACT: The present article is part of the macro project “the competent profile of the educational one, analyzing its reality in the experience of the curriculum: A analysis in the light of training of the training ones in the Degree in Physical education and Sports of the University of San Buenaventura, Medellín”, in 2010. The orientation question concentrated in including/understanding which is the competent profile of educational of specific subjects in the use of strategies of generic and specific education the learning for the future professional qualification of and the state demands of the evaluation of the education superior, analyzing its eality in the experience of the curriculum, with the implementation of directions and educative purposes from the pedagogical proposal of Franciscan Paideia, own of the catholic, Franciscan and deprived University, space of the present study; as general mission to recognize knowledge, practices and speeches of the educational ones of specific subjects revealing strategies and competitions like key factor of success, reaching conclusions advisers to come in the continuous formation of the teaching staff, in the possible routes and scopes of the evaluation of the performance, in reflections in front of the processes of bonaventuriana identity and in prospective of you rule for a curricular redesign by competitions.

RESUMEN: Este artículo hace parte del macroproyecto “El perfil competente del docente, redimensionando su cotidianidad en la vivencia del currículo: un análisis a la luz del formador de formadores en la Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad San Buenaventura, Medellín”, del año 2010. La pregunta orientadora se centró en comprender cuál es el perfil competente de los docentes de determinadas asignaturas en el uso de estrategias de enseñanza aprendizaje genéricas y específicas para la cualificación del futuro profesional y las demandas estatales de la evaluación de la educación superior, redimensionando su cotidianidad en la vivencia del currículo, con la implementación de orientaciones y finalidades educativas desde la propuesta pedagógica de Paideia Franciscana, propias de una universidad católica, franciscana y privada, espacio del presente estudio; como objetivo general se propuso reconocer los saberes, prácticas y discursos de los docentes de asignaturas específicas develando estrategias y competencias como factor clave de éxito, llegando a conclusiones orientadoras para proceder en la formación continua del profesorado, en las posibles rutas y ámbitos de la evaluación del desempeño, en reflexiones frente a los procesos de identidad bonaventuriana y en la prospectiva de pautas para un rediseño curricular por competencias.