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Título : Aprender a escribir. Configuración de un Centro de Escritura Digital en la enseñanza de la educación básica y media
Autor : Chaverra Fernández, Dora Inés
Hurtado Vergara, Rubén Darío
Huneke, Hans-Werner
Calle Álvarez, Gerson Yair
Rodríguez Amaya, Laura Natalí
Córdoba Amaya, Claudia Patricia
metadata.dc.subject.*: Didáctica de la escritura
Educación básica
Escritura digital
Lectura
Lectura y escritura
Producción textual
Fecha de publicación : 2019
Editorial : Facultad de Educación, Universidad de Antioquia
Universidad de Heidelberg
Citación : Chaverra, D.I., Hurtado V., R.D., Huneke, H-W., Calle, G.Y., Rodríguez, L.N., & Córdoba, C.P. (2019). Aprender a escribir. Configuración de un Centro de Escritura Digital en la enseñanza de la educación básica y media. Editorial Facultad de Educación, Universidad de Antioquia; Universidad de Heidelberg. Medellín, Colombia.
Resumen : RESUMEN: El estudio buscó contribuir con la fundamentación teórica y empírica sobre el potencial de los Centros de Escritura Digital (CED) en la educación básica y media, estableciendo su relación con el fortalecimiento de las prácticas de escritura académica desde la perspectiva docente y estudiantil. De manera específica, y en relación con el propósito de divulgación propuesto en este texto, el estudio pretendió identificar algunos componentes técnicos, pedagógicos y disciplinares involucrados en el diseño y operación de un CED que estimule la calidad de dichas prácticas. La vinculación de dos instituciones educativas de la ciudad de Medellín, una de carácter público con media técnica (Institución Educativa Federico Ozanam) y otra privada con ciclo complementario para la formación de maestros (Escuela Normal Superior Antioqueña) fueron esenciales para el diseño y la operación piloto del CED en los niveles educativos en los cuales se centró el proyecto, a través de la participación de sus directivos, docentes y estudiantes.
ISBN : 9789585526723
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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