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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorPatiño Grajales, Pablo Javier-
dc.contributor.authorSuaza Muñoz, Natalia-
dc.date.accessioned2019-07-25T19:56:18Z-
dc.date.available2019-07-25T19:56:18Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationSuaza Muñoz, N. (2019). La Investigación como práctica pedagógica: un análisis desde las representaciones sociales de ciencia e investigación y su relación con las prácticas de investigación escolar. (Tesis de maestría). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/11560-
dc.description.abstractRESUMEN: Esta investigación nace del interés de indagar en las relaciones que se han tejido entre las propuestas de investigación escolar lideradas por los programas de apropiación de ciencia, tecnología e innovación, Ondas, Ferias CT+I y Pequeños Científicos, y las prácticas pedagógicas de algunos maestros y estudiantes de instituciones educativas oficiales de Medellín que han participado de estas apuestas, el proyecto se desarrolló con el propósito de brindar nuevas perspectivas sobre la investigación escolar y de aportar otras formas de aproximación a estas prácticas educativas. El estudio de las Representaciones Sociales (RS) se planteó como la ruta metodológica para identificar tanto los significados y sentidos que se han construido sobre los conceptos de ciencia e investigación como su influencia en las prácticas de investigación escolar; a partir de herramientas como la caracterización de los programas CT+I, la revisión documental, la realización de talleres y entrevistas a maestros y estudiantes, el análisis desde este enfoque permitió develar la manera en la que se despliegan los discursos hegemónicos hasta el punto de incidir en las formas de emprender relaciones y acciones en los escenarios escolares alrededor de la ciencia y la investigación. Las principales reflexiones que se desprenden del estudio giran en torno a una mirada de la ciencia y la investigación guiada por una visión positivista que, lejos de contemplar otras formas de producir y apropiar el conocimiento, instalan los valores del método científico como única opción para hacer ciencia, esta situación pone en evidencia la necesidad de reconfigurar las RS de ciencia e investigación en los programas CT+I y en la escuela, no sólo desde su discurso pedagógico, sino de manera fundamental, en las prácticas de investigación escolar, pues si bien los maestros y los estudiantes reconocen aspectos importantes frente a las múltiples posibilidades que ofrece la investigación en la escuela, continúan reproduciendo el mismo modelo desde su quehacer. Palabras clave: Investigación escolar, práctica pedagógica, representaciones sociales de ciencia e investigación, educación formal, programas de apropiación de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación (CT+I).spa
dc.format.extent146spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.titleLa investigación como práctica pedagógica: un análisis desde las representaciones sociales de ciencia e investigación y su relación con las prácticas de investigación escolarspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.publisher.groupDIVERSER (Pedagogía y Diversidad Cultural)spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf15spa
thesis.degree.nameMagíster en Educaciónspa
thesis.degree.levelMaestríaspa
thesis.degree.disciplineFacultad de Educación. Maestría en Educaciónspa
thesis.degree.grantorUniversidad de Antioquiaspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.publisher.placeMedellín, Colombiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.subject.lembCiencias sociales - estudio y enseñanza-
dc.subject.lembSocial science - Study and teaching-
dc.subject.lembCiencia y tecnología-
dc.subject.lembScience and technology-
dc.subject.lembInvestigación acción en educación-
dc.subject.lembAction research in education-
dc.subject.proposalInvestigación estudiantilspa
dc.subject.proposalRepresentaciones socialesspa
dc.subject.proposalSociedad e innovaciónspa
dc.subject.proposalMaestría en educaciónspa
dc.subject.proposalMétodos de investigaciónspa
Aparece en las colecciones: Maestrías de la Facultad de Educación

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