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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/12487
Título : La producción del espacio en los Jjrdines infantiles del Programa Buen Comienzo
Autor : Quintero López, Dayro León
Asesor : Runge Peña, Andrés Klaus
Palabras clave : Programa Buen Comienzo (Medellín)
Socioespacialidad
Espacio y sociedad
Antropología del espacio
Representacion del espacio
Fecha de publicación : 2019
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Quintero, D. (2019). La Producción del Espacio en los Jardines Infantiles del Programa Buen Comienzo (Tesis Doctoral). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: La producción del espacio en los jardines infantiles del Programa Buen Comienzo de la ciudad de Medellín indaga por las relaciones se suscitan entre la producción del espacio y los jardines infantiles donde hace presencia el programa Buen Comienzo desde las prácticas socio espaciales de los niños y las niñas. Para lo cual acude teóricamente a propuestas conceptuales como la de Henri Lefebvre y otros autores para comprender la relación entre las representaciones del espacio, los espacios de representación y las prácticas socio espaciales. Metodológicamente, acude a una perspectiva cualitativa con un enfoque de tipo hermenéutico desde un trabajo hermenéutico que con herramientas como la entrevista narrativa, la observación participante, entre otras, muestra que las prácticas socio espaciales de los niños y las niñas son la posibilidad de recurrencia o ruptura espacial
Abstract : The production of the space in the kindergartens of the Programa Buen Comienzo of the city of Medellín explores relationships between the production of space and kindergartens where the Programa Buen Comienzo is present from the socio-spatial practices of boys and girls . For which theoretically goes to conceptual proposals such as Henri Lefebvre and other authors to understand the relationship between the representations of space, representation spaces and socio-spatial practices. Methodologically, it goes to a qualitative perspective with a hermeneutic approach from a hermeneutical work that with tools such as narrative interview, participant observation, among others, shows that the socio-spatial practices of boys and girls are the possibility of recurrence or spatial rupture
Programa Académico : Doctorado en Educación
URI : http://hdl.handle.net/10495/12487
Aparece en las colecciones: Doctorados en Educación

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