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Título : Práctica pedagógica. Una tensión entre la teoría y la práctica
Autor : Rodríguez Gómez, Hilda Mar
metadata.dc.subject.*: Práctica pedagógica
Enseñanza
Formación de maestros
Teoría
Práctica
Fecha de publicación : 2006
Editorial : Universidad Pedagógica Nacional
Citación : Rodríguez Gómez, H. M. (2006). Práctica pedagógica. Una tensión entre la teoría y la práctica. Pedagogía y Saberes, (24), 19.25. DOI: 10.17227/01212494.24pys19.25
Resumen : RESUMEN: El artículo aborda el problema de la práctica pedagógica de los docentes en formación desde la compleja relación entre teoría y práctica. Presenta cuatro formas de entender/establecer la relación entre teoría y práctica: 1) El componente didáctico; 2) La práctica como momento de utilizar la teoría; 3) La evaluación del cumplimiento de requisitos como la planeación, los diarios, la autobiografía y los registros; 4) El conocimiento que produce. Finalmente plantea la práctica pedagógica como un lugar privilegiado para la interacción comunicativa entre teoría y práctica a través de la experiencia docente en la cotidianidad educativa, cotidianidad que debe transformarse con el objetivo de reconstruir el saber pedagógico
metadata.dc.identifier.eissn: 2500-6436
ISSN : 0121-2494
metadata.dc.identifier.doi: 10.17227/01212494.24pys19.25
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