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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020Relación entre el conocimiento del contenido para la enseñanza de la docente investigadora y el aprendizaje del valor posicional en estudiantes de aulas multigradoZuluaga Botero, Sandra Monica
2015Participación de estudiantes de quinto grado en ambientes de modelación matemática : reflexiones a partir de la perspectiva socio-crítica de la modelación matemáticaParra Zapata, Mónica Marcela
2012La definición del concepto de función bajo el enfoque de la enseñanza para la comprensión en estudiantes de grado 11 de una Institución educativa oficial de MedellínCano Giraldo, Jhony Mauricio
2005Diseño de módulos de instrucción para el concepto de aproximación local en el marco de las fases de aprendizaje del modelo de Van HieleVasco Agudelo, Edison Darío; Bedoya Beltrán, Jorge Alberto
2015Noción de número : cognición y juegoGaviria Llanos, Marisel
2018La enseñanza de las matemáticas a través de las investigaciones matemáticas en el aula (I.M.A) en primaria de la institución educativa San José ObreroRestrepo Ossa, Paola Andrea; Rojas Salazar, Lina María; Sepúlveda Gaviria, Lina María; Vélez Rojas, Adriana Maryory
2016TIC : un instrumento en el aprendizaje de las matemáticas operativas de primer semestre en la Universidad de Antioquia, Seccional SuroesteSuárez Restrepo, Luis Fernando
2016Las actividades orientadoras de enseñanza: posibilidad para movilizar la actividad de enseñanza del maestro que enseña matemáticas en un contexto ruralGrajales Toro, Beatriz Elena
2020Significados sobre la derivada que manifiestan estudiantes universitariosParra Naranjo, Jhonatan
2018Prácticas matemáticas de estudiantes de grado cuarto con relación a procesos de cálculoMarín Cataño, Víctor Adelmo; Valencia Quintero, Eliana

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