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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2017Literatura infantil y juvenil y formación de docentes : concepciones sobre la LIJ en dos programas de formación docente en enseñanza de la lengua y la literaturaMejía Ángel, Luis Gabriel
2017La experiencia docente como lugar de enunciación en la enseñanza de la historia y la memoriaGómez Sepulveda, Diana María
2002Estrategia para crear algoritmos en forma analíticaVelásquez Restrepo, Luis Emilio
2019El tren de Cisneros: una excusa para fortalecer los procesos de lectura crítica a través de la transformación de las prácticas pedagógicasBarrios Jiménez, Gloria Cecilia; Mazo Zabala, John Jairo
2017Mirar mis voces : experiencias de aula mediadas por expresiones artísticas como posibilidad para resignificar mi práctica docenteTorres Espinosa, Olga Cecilia
2017Reconstrucción de la memoria pedagógica : hacia una praxis en la enseñanza de la filosofíadel Río Montoya, Jhon Mario
2019La exposición artística como mediación pedagógica y social para el reconocimiento de la diversidad culturalMolina López, Giorgio Emidio
2019Representaciones sociales sobre lectura, escritura, oralidad y biblioteca con sabedores y sabedoras Ẽbẽrã Chamí en contexto de ciudad para el tejido de saberes interculturales con la biblioteca públicaLema Flórez, Carolina
2018Las prácticas comunitarias y su aporte en la construcción de un currículo escolar rural, contextualizado y participativo de la vereda El Cardal, municipio de Andes, AntioquiaVélez, Carlos Alberto
2018Próxima parada : el mirador del río cauca : un recorrido pedagógico en el tren de la lectura crítica con estudiantes del grado quinto (5°) de la Institución Educativa Rural Ascensión Montoya de Torres (Güíntar, Anzá)López Caro, Gloria Sofía; Serna Torres, Edilma María; Quiceno Álvarez, Yois Esmith

 

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