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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
|---|---|---|
| 2018 | Sentido educativo de la crítica en profesores que enseñan matemáticas | González Sánchez, Sugey Andrea |
| 2020 | Uso de garantías empíricas o teóricas por estudiantes en resolución de problemas mediante argumentación dialógica | Avendaño Ramírez, Luis Fernando |
| 2015 | Participación de estudiantes de quinto grado en ambientes de modelación matemática : reflexiones a partir de la perspectiva socio-crítica de la modelación matemática | Parra Zapata, Mónica Marcela |
| 2020 | Significados sobre la derivada que manifiestan estudiantes universitarios | Parra Naranjo, Jhonatan |
| 2017 | Constitución de la subjetividad del sujeto maestro que enseña matemáticas, desde y para la actividad pedagógica | Cadavid Muñoz, Luz Adriana |
| 2016 | Interacción de un colectivo de humanos-con- medios en un curso de matemáticas a distancia virtual | Sucerquia Vega, Edison Alberto |
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