Licenciatura en Ciencias Naturales : [19] Página de inicio de la colección

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2019Caracterización epistémica sobre la ciencia entre estudiantes y profesores de las licenciaturas en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental y pedagogía de la madre tierra : un diálogo de saberesIral Isaza, Juleidy Johana; Álvarez Ramírez, Tatiana María
2019La enseñanza del concepto de sólido con la perspectiva de aprendizaje significativo críticoGómez, Karol Sthefany
2019Aprendizaje significativo crítico del nicho ecológico : contribución hacia una construcción social en la escuelaMuñoz Estrada, Yesenia; Cardona Gutiérrez, Eliana María; Ramírez Franco, César Camilo
2019Principios facilitadores del aprendizaje significativo crítico de Moreira : una alternativa para la apropiación del territorio escolarMarín Henao, María Fernanda
2019Soberanía alimentaria : aplicación de secuencias didácticas para fomentar su aprendizaje significativo críticoBotero Pérez, July Andrea; Parra Sierra, Diana Alexandra; Plata Osorio, Maria Camila
2019Aportes del vodcasting en el proceso de aprendizaje de la biología de las mariposas desde la perspectiva del aprendizaje significativo críticoAlgarín Moreno, Claudia Milena; Cano Ospina, Ángela María
2019Enseñanza del concepto de evolución centrada en reflexiones metacientíficas : una tentativa de articulación entre la formación en ciencias y la formación ciudadanaRúa Sossa, Darwin Felipe; Álvarez Pavas, Katherine; Herrera Bustamante, Sara Isabel
2019Uso de la realidad aumentada en la enseñanza del concepto ecosistema en un grupo de maestros en formación en ciencias naturales de la Universidad de AntioquiaCarvajal Cardona, Mateo; Marín Lopera, Jenifer
2018Aprendizaje basado en proyectos : una estrategia pedagógica que posibilita el aprendizaje de los efectos ocasionados por los microorganismos en la saludYepes Soto, Jessica; Gómez Usuga, María Alejandra
2019Cómo te va en la escuela? Relación entre contextos, sujetos y escuela : factores ambientales que afectan el proceso de aprendizaje de los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Concejo de MedellínGaviria Ramírez, María Alexandra
2019Andamiaje y apoyo multisensorial : un binomio esencial para el aprendizaje de las cienciasContreras Sandoval, Leidy Tatiana
2019Microorganismos : una estrategia didáctica para enseñar ciencias naturales a través de situaciones problema para propiciar la transformación socialTrejos Gómez, Estefany Indira; Bedoya Rodríguez, Yenifer Alejandra
2019Concepciones que tienen los docentes de la Institución Educativa Rural El Tambo acerca de la educación ambiental y su vinculación a las áreas que orientanLopera Agudelo, Juan Diego; Aguirre Henao, Sergio Andrés
2019Aprendizaje significativo crítico sobre la composición química y calidad del aire, con los estudiantes de grado décimo de la I.E San José ObreroMora Aristizábal, Daniel Camilo; Caro Carmona, Hamilton; Tabares Ruíz, David Alexander
2019Relación entre la formación en ciencia y la formación en civilidad : aporte de controversias centradas en los alimentos transgénicosArenas Álvarez, María Daniela; Henao Torres, Viviana Andrea; Rueda Sepúlveda, Samuel Esteban
2009Ecosistemas y pensamiento complejo : una propuesta de intervención para la enseñanza de las ciencias basada en procesos de modelizaciónGrajales Higuita, Ana Milena; González Mesa, Hernán David
2009La extinción : ¿una consecuencia de la selección natural o los efectos antrópicos? un estudio de caso en el MUUABlandón Salazar, Jhildar Smith; Monsalve Agudelo, Carlos Miguel
2009Evaluación del impacto de la intervención que involucra un taller en el Museo Universitario de la Universidad de Antioquia sobre las actitudes hacia el aprendizaje de las cienciasCano Vera, Paola; Ospina Giraldo, María Natalia; Hoyos Duque, Diana Marcela
2008Representaciones mentales en la interrelación de los conceptos de célula y ecosistema : utilizando a los insectos como eje transversalVera Marín, Bladimir; Bonilla Pérez, Gustavo Adolfo; Munares Vélez, Liliana Patricia
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