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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2008Representaciones mentales en la interrelación de los conceptos de célula y ecosistema : utilizando a los insectos como eje transversalVera Marín, Bladimir; Bonilla Pérez, Gustavo Adolfo; Munares Vélez, Liliana Patricia
2009Ecosistemas y pensamiento complejo : una propuesta de intervención para la enseñanza de las ciencias basada en procesos de modelizaciónGrajales Higuita, Ana Milena; González Mesa, Hernán David
2009Evaluación del impacto de la intervención que involucra un taller en el Museo Universitario de la Universidad de Antioquia sobre las actitudes hacia el aprendizaje de las cienciasCano Vera, Paola; Ospina Giraldo, María Natalia; Hoyos Duque, Diana Marcela
2009La extinción : ¿una consecuencia de la selección natural o los efectos antrópicos? un estudio de caso en el MUUABlandón Salazar, Jhildar Smith; Monsalve Agudelo, Carlos Miguel
2020Análisis de la competencia de trabajo en equipo con estudiantes de básica secundaria mediante el uso de los videojuegos como herramienta didácticaRestrepo Zapata, Luz Karine; Marchena Corrales, Katty; Cardona Jaramillo, Maria Isabel
2020Relación entre los efectos de las actitudes de los estudiantes en el clima de aula y el PCK de dos profesores de ciencias naturalesÁlvarez Rey, Luisa María; Jaramillo Gómez, Yonatan Ferney; Lozada Osorio, Valentina
2020Aprendizaje basado en proyectos : una estrategia metodológica que posibilita el aprendizaje del sistema endocrino como eje articulador de la sexualidadCarmona Serna, Yulieth; Gallego Orozco, Maria José; Zuluaga Gómez, Sara Cristina
2020Una estrategia pedagógica basada en el andamiaje para fortalecer las competencias ciudadanas y el clima de aulaMacías Torres, Cindy Yurany; Marín Echavarría, Sergio Andrés
2020Propuesta curricular fundamentada en ayudas multisensoriales como andamiaje para el desarrollo de habilidades científicas en ciencias naturales de población escolar con diversidad de capacidadesLópez Vélez, Natalia; López Hernández, María Cristina
2019Principios facilitadores del aprendizaje significativo crítico de Moreira : una alternativa para la apropiación del territorio escolarMarín Henao, María Fernanda

 

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