Licenciatura en Física (Matemática y Física) : [47] Página de inicio de la colección

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2017Sentido y significado del teorema de Pitágoras en otros contextos de las matemáticas escolaresLezcano Lezcano, Cyndy Johana; Urrego Callejas, Rosalba
2018Factorización y probabilidad : una reflexión autobiográfica basada en la lúdica como estrategia de enseñanzaTejada Restrepo, Carlos Mauricio; Llano Patiño, María Teresa
2018Refutación en la construcción social del conocimiento en clases de geometría de octavo grado.Rave Agudelo, Juan Gabriel
2018Aporte de una propuesta pedagógico-didáctica soportada en los sistemas de adquisición de datos y los analizadores de video al aprendizaje de la naturaleza de la luzHernández González, Jorge Andrés
2016La enseñanza y el aprendizaje de las fracciones desde una construcción de carácter epistemológico : estudio de caso desde la institución Educativa Centro Formativo de Antioquia CEFACalle Cardona, Daniela; Gil Bustamante, Daniel Felipe; Morales Patiño, Jheison Germán
2019Estrategia didáctica para fortalecer el razonamiento Aagebraico fundamentada en la etnomatemáticaValencia Salinas, Paola Andrea; Diaz Villaneda, Estefania
2019Movilización de práctica matemática de estudiantes de educación media a partir de la tensión entre conceptos cotidianos y conceptos científicos acerca de los números racionalesRamírez Castro, Julián Darío; Restrepo Puerta, Manuela; Cardona Arenas, Santiago
2018Decaimiento exponencial : una experiencia de aprendizaje a través de la modelación matemática con tecnologías digitalesGuzmán Cuartas, Andrés Felipe
2018Dificultades en la argumentación : caso estudiantes de un curso de fundamentos de aritmética de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas de la Universidad de AntioquiaEspinoza Castaño, Ruggeri Antonio; David Serna, Jaime Humberto
2018Desarrollo de habilidades de pensamiento por medio del aprendizaje del concepto de función en estudiantes de básica secundaria y mediaOrozco Vélez, Alexis; Hernández Noreña, Juan José; Londoño Arboleda, John Edwin
2018Un estado del arte sobre el uso de smartphones en la enseñanza de la físicaHerrera Acevedo, Lina Marcela
2018Potencializadores del pensamiento crítico a través de la contextualización de fenómenos de dilatación térmicaGrisales Ramírez, Johan Ricardo
2018Comprensión de los conceptos área, perímetro y volumen mediantes estrategias no convencionales y su relación con el contexto. Caso : grado sexto de la Institución Educativa Alfredo Cock Arango de MedellínCartagena Montoya, Vanessa Angélica; Díaz Rave, Sara Daniela; Hernández Córdoba, Carolina
2019La enseñanza y evaluación del pensamiento métrico y geométrico en estudiantes con capacidades diversasBuiles Monsalve, José Manuel
2019La autorregulación como posibilidad para aprender lógica proposicional a través del ajedrezIsaza Agudelo, Yorman Arley; Londoño, Neysy Catalina
2019La e-Evaluación, una practica innovadora para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas: una experiencia en trigonometría.Chalarca López, Cristian
2019La evaluación formativa en álgebra a través de los medios formales, semiformales y no formales : el caso de expresiones y polinomios algebraicosMuñoz Suárez, Daniel; Galindo Ramirez, Maria Vanessa
2020Modelación matemática : una alternativa que posibilita la reflexión de objetos matemáticosArboleda Monsalve, Duban Alexi; Pino Higuita, José Alejandro
2020Un estado del arte sobre la educación Stem/Steam no formal en la enseñanza de las ciencias y las matemáticas : el caso de IberoaméricaAcevedo Zapata, Santiago
2021Contaminación ambiental en la ciudad de Medellín : un proyecto para el aprendizaje de la termodinámica por medio de la experimentación exploratoriaRojas González, Duván Andrey
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