Formación política en contextos escolares : experiencias de práctica académica en el área de ciencias económicas y políticas, grado undécimo, Institución Educativa Fe y Alegría San José, Medellín, primer semestre de 2018

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo toma como punto de partida la sistematización de la práctica académica realizada en la Institución Educativa Fe y Alegría San José de Robledo (Medellín), en el primer semestre de 2018. En ella se desempeñó el rol de profesor en el grado undécimo, acompañando procesos de formación en el área de Ciencias Económicas y Políticas. Este proceso se enmarca en la importancia de la formación política en contextos escolares, buscando fortalecer la comprensión y gestión de la sociedad, para promover la democracia, valorando los procesos participativos y constructivos. Se comprende que a la formación política atañen procesos políticos que impliquen gestión en búsqueda del bienestar para la sociedad. Para ello se requiere de propuestas educativas que favorezcan la capacidad crítica, propositiva y constructiva de los estudiantes. De ahí que la formación política sea importante desde los contextos escolares. Este escenario es propicio para esta tarea. Esto, por ser un espacio de socialización, de participación, de toma de decisiones, y porque vincula los demás procesos formativos que emprenden los seres humanos para un proyecto en sociedad. Es así como desde la escuela se tiene la posibilidad de brindar un currículo que permita el desarrollo de la formación política, desde los contenidos y desde lo metodológico (Lobatón, 2016; Ovelar, 2005, et al.). Desde este marco se aborda este trabajo, que considera la formación política como un proceso para la consecución de aprendizajes políticos. Por lo anterior, se ha indagado por el lugar que ocupa la formación política en el contexto escolar, cuáles son los fundamentos institucionales que la acompañan, cómo se dinamiza desde los contenidos la formación política en el área de Ciencias Económicas y Políticas y qué aprendizajes políticos se generan en los estudiantes del grado undécimo de la Institución Educativa Fe y Alegría San José de Robledo.