Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/13821
Título : Una escuela a varios tonos : entre óleos, cantos, cámaras y literatura, a propósito de la formación estética y la construcción de subjetividades
Autor : Paniagua González, Felipe
Gallego Caro, Sara Julieth
metadata.dc.contributor.advisor: Areiza Pérez, Erica Elexandra
metadata.dc.subject.*: Enseñanza de la literatura
Literature education
Arte - Enseñanza
Art - study and teaching
Estética
Aesthetics
Educación y estética
Expresión artística
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9865
Fecha de publicación : 2019
Resumen : RESUMEN: Los postulados del proyecto moderno han hecho que la escuela desplace las sensibilidad y las artes de ella, que se imponga un solo tono para la formación de las singularidad y se desvirtúe la dimensión sensible. Es por este motivo que como maestros en formación soñamos con una escuela a varios tonos donde la relación entre la literatura y otras manifestaciones artísticas nos permitan generar condiciones de posibilidad para la formación estética y la construcción de subjetividades. En relación con la composición propuesta, nos decantamos por la investigación basada en artes, la cual apela por creaciones que despliegan la narración de la experiencia humana, favoreciendo que los sujetos habiten sus incógnitas desde una escritura meta-artística, es decir, desde la multiplicidad de matices que las artes nos ofrecen. Esta apuesta formativa se desarrolló en la Institución Educativa María Auxiliadora ubicada en Sabaneta, Antioquia, donde se realizaron cinco talleres que nos posibilitaron, a maestros y estudiantes, reconocernos como artistas hacedores de nuestra obra, de nuestra vida. En cada uno de estos se hizo hincapié en la relación que la literatura teje con la música, la pintura, el cine y la fotografía, con el propósito de fundamentar los sentidos de una didáctica de la literatura comparada. El proyecto favoreció la pregunta por el ser, por el otro y por el arte desde la creación de un nuevo horizonte curricular donde la vida y la sensibilidad nacieron entre grietas, creando así un camino parare-existir en compañía, pues es imprescindible que los maestros asuman una postura ética,política y estética de sus habitancias en el mundo, para darle una mirada renovada al alma y re-escribir otras gramáticas para la existencia en la escuela.
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana

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