Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/13981
Título : A convivir se aprende conviviendo : construcción de la ruta de atención integral para la convivencia escolar en la Institución Educativa Escuela Normal Superior "Genoveva Díaz"
Autor : Flórez Hernández, Deicy Yulieth
Moncada Pineda, Geraldine
Zapata Morales, Carolina
metadata.dc.contributor.advisor: Ospina Otavo, Viviana Yanet
metadata.dc.subject.*: San Jerónimo (Antioquia)
Instituciones educativas
Violencia escolar
Acoso escolar
Acoso laboral
Relación estudiante - estudiante
Relaciones maestro - estudiante
Relación escuela - estudiante
Convivencia escolar
Atención integral
Manifestaciones de violencias escolares
Ruta de atención integral para la convivencia escolar
Tipos de violencias escolares
Fecha de publicación : 2017
Resumen : RESUMEN: La investigación centra el análisis en las manifestaciones de violencias escolares presentes entre estudiantes y docentes de la Institución Educativa Escuela Normal Superior “Genoveva Díaz” (ENORGED) del municipio de San Jerónimo, Antioquia, para la construcción de la ruta de atención integral para la convivencia escolar (RAICE); dentro del cual, se reconocieron los tipos de violencias escolares, Bullying, Mobbing, Estudiante-Docente y Docente-Estudiante en los grados sextos, séptimos y octavos, donde se reflejan y reproducen las dinámicas de violencia estructural, producto de las problemáticas de desigualdad y demás fenómenos del contexto local y nacional. Como resultado, se evidenció que las violencias escolares, inciden directamente sobre las prácticas y comportamientos de los sujetos, y sobre las formas de socialización en la esfera educativa, lo que se traduce en desencuentros y agresiones en el trato, debido al uso y abuso del poder, y al desbalance en el intercambio de las relaciones, que revelan lógicas de dominio y sumisión.
ABSTRACT: The research to analize the manifestations school violence between students and teachers of the Institución Educativa Escuela Normal Superior “Genoveva Díaz” (ENORGED) of the municipality of San Jerónimo, Antioquia, for the construction of the ruta de atención integral para la convivencia escolar (RAICE); Within which recognized the types of school violence, Bullying, Mobbing, Student-Teacher and Teacher-Student in the sixth, seventh and eighth grades, reflecting and reproducing the dynamics of structural violence, a product of inequality and Other phenomena of the local and national context. As a result, it was evidenced that school violence directly affects the practices and behaviors of the subjects, and on the forms of socialization in the educational sphere, which results in disagreements and aggressions in the treatment, due to the use and abuse of the Power, and the imbalance in the exchange of relationships, revealing logics of dominance and submission.
Aparece en las colecciones: Departamento de Trabajo Social

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
FlorezDeicy_2017_ConvivirAprendeConviviendo.pdfTrabajo de grado de pregrado1.17 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons

 


Gestión de T.I. /Sistema de Bibliotecas / Universidad de Antioquia / Cl. 67 Nº 53 - 108 - Bloque 8 Conmutador: 219 51 51- 219 51 40 bibliotecadigital@udea.edu.co Medellín - Colombia