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Título : Elementary English Language Instruction : Colombian Teachers’ Classroom Practices
Otros títulos : Enseñanza del idioma inglés en primaria : prácticas de aula de docentes colombianos
Autor : Cadavid Múnera, Isabel Cristina
McNulty Ferri, María
Quinchía Ortiz, Diana Isabel
metadata.dc.subject.*: Education, Elementary
English teachers
Public schools
Proyecto de investigación
Research projects
Método de enseñanza
Teaching methods
Inglés - Enseñanza
English language - study and teaching
Escuelas Públicas
Educación primaria
Profesores de inglés
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041059
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh88001224
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85108801
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept15607
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83
Fecha de publicación : 2004
Editorial : Universidad Nacional de Colombia, Departamento de Lenguas Extranjeras
Resumen : ABSTRACT: An in-progress ethnographic research project about teachers who are facing the complex task of teaching English to children in 7 public elementary schools in the metropolitan area of Medellin is presented in this article. First, the need for this research is outlined by researchers; second, the methodology of the project is described; third, up-to-date findings which include a profile of the 12 teachers who are participating in this study, and an analysis of their class methodology in terms of activities, materials, teacher and student roles are reported. Lastly, implications of this research project related to early foreign language instruction are highlighted.
RESUMEN: Este artículo presenta los resultados preliminares de una investigación etnográfica acerca de las estrategias metodológicas utilizadas por profesores de básica primaria que enseñan inglés como lengua extranjera en 7 escuelas públicas del área metropolitana del municipio de Medellínse describe la metodología empleada en el proyecto. La tercera incluye un perfil de los 12 profesores participantes y un análisis de la metodología empleada por ellos con respecto a las actividades de clase, los materiales y el rol del estudiante y del profesor. Finalmente, se discuten algunas de las implicaciones de este proyecto de investigación en la enseñanza de lenguas extranjeras a niños.. En la primera parte se resalta la importancia de esta investigación en nuestro medio y en la segunda,
ISSN : 1657-0790
Aparece en las colecciones: Escuela de Idiomas

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