The Impact of the Colombian Framework for English (COFE) Project : An Insiders'Perspective

Abstract

ABSTRACT: Under the influence of the COFE Project, the ultimate goal of which was to improve the teaching of English in secondary schools in Colombia, English teacher training courses underwent profound changes, which prepared the ground for curricular adjustments required by the Comité Nacional de Acreditacion. The article presents the results of the evaluation of the Cofe project conducted by a team of teachers from nine universities from five areas: language development, professional development, research, resources and evaluation.

RESUMEN: Bajo la influencia del proyecto COFE, cuyo fin consistía en mejorar la enseñanza del inglés en Colombia, los programas de formación de profesores en inglés sufrieron cambios profundos, los cuales prepararon el terreno a los ajustes curriculares requeridos por el Comité Nacional de Acreditación. Se presentan aquí los resultados de una evaluación del proyecto llevada a cabo por un equipo de profesoras de nueve universidades, en cinco áreas de interés: el desarrollo de la lengua, la formación profesional, la investigación, los recursos y la evaluación.

RÉSUMÉ: En Colombie, gráce au Projet COFE, qui visait á amélioer l’enseignement de l’angalis, les programmes formant les professeurs d’anglais ont eté grandement réformés. Ceci a permis d’apporter des certaines réformes dans les programmnes, réformes requises par le “Comité Nacional de Acreditación”. L’article presente les résultats de l’evaluation d’un projet mené par une équipe de professeures de neuf universités, et selon cinq criteres: le développement de la langue, le développement professionnel, la recherche, les ressources et l’evaluation.