Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/15022
Título : Useful Ideas when Taking Songs to a Class
Autor : Lopera Medina, Sergio Alonso
metadata.dc.subject.*: Language instruction
Teaching methods
Enseñanza de idiomas
Método de enseñanza
English language teaching
Song (Teaching method)
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept59
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83
Fecha de publicación : 2003
Editorial : Universidad de Antioquia, Escuela de Idiomas
Resumen : ABSTRACT: This article gives some basic ideas when teaching English with songs and also somereasons why EFL teachers take songs to class. It addresses two important issues whenteaching with songs: selection of songs and preparation of tasks, examples for eachkind of task are given. This paper recommends a routine of designing tasks that followthe format of pre-listening activities, while-listening activities and post-listening activities.Key words: designing tasks, music, teaching EnglishEste artículo brinda algunas ideas importantes para la enseñanza de inglés con música.Da algunas razones sobre porque los profesores de inglés como lengua extranjera (EFL)llevan canciones a sus quehaceres docentes. Señala dos consideraciones importantespara tener en cuenta cuando se enseña con canciones: la selección de las canciones yla preparación de las actividades. Además, recomienda una rutina de diseño de activida-des que sigue el formato de pre, mientras y post actividades de escucha.Palabras claves: diseño de tareas, música, enseñanza de inglés.Cet article offre quelques idées importantes pour un enseignement de l’anglais en musique,et les raisons qui poussent les professeurs d’anglais langue étrangère à développerleurs savoirs-faire professionnels au niveau du chant. Sont mis en relief également deuxéléments à prendre en compte dans l’enseignement en chanson: la sélection des chansonset la préparation des activités. Enfin, voici la recommandation d’un modèle de planificationsuivant le cadre de pré-activités, déroulement des activités et post-activités.Mots clés : planification d’activités, musique, enseignement de l’anglais.
RESUMEN: Este artículo brinda algunas ideas importantes para la enseñanza de inglés con música.Da algunas razones sobre porque los profesores de inglés como lengua extranjera (EFL)llevan canciones a sus quehaceres docentes. Señala dos consideraciones importantespara tener en cuenta cuando se enseña con canciones: la selección de las canciones yla preparación de las actividades. Además, recomienda una rutina de diseño de activida-des que sigue el formato de pre, mientras y post actividades de escucha
RÉSUMÉ: Cet article offre quelques idées importantes pour un enseignement de l’anglais en musique,et les raisons qui poussent les professeurs d’anglais langue étrangère à développerleurs savoirs-faire professionnels au niveau du chant. Sont mis en relief également deuxéléments à prendre en compte dans l’enseignement en chanson: la sélection des chansonset la préparation des activités. Enfin, voici la recommandation d’un modèle de planificationsuivant le cadre de pré-activités, déroulement des activités et post-activités
metadata.dc.identifier.eissn: 2145-566X
ISSN : 0123-3432
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