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Título : Ya pasó el tiempo de quedarse callado" : análisis de las prácticas letradas en una experiencia de radio comunitaria y educación popular con mujeres adultas
Autor : Londoño Muñoz, Gicela
metadata.dc.contributor.advisor: Soares Sito, Luanda Rejane
metadata.dc.subject.*: Radio in adult education
Reading (Adult education)
Educación de adultos
Radio comunitaria
Educación popular
Lenguaje y sociedad
Lenguaje y cultura
Fecha de publicación : 2019
Resumen : RESUMEN: el objetivo de este trabajo es comprender cómo se desarrolla un proceso formativo de radio comunitaria con mujeres adultas, llamado “Comadres de la Radio”, en la Comuna 8 de Medellín (barrio Villa Hermosa, en la zona nororiental de la ciudad), desde el abordaje sociocultural del lenguaje. Esta experiencia formativa es una apuesta del Colectivo Radial Voces de la 8, en el marco de la Corporación para la Comunicación Comunitaria Ciudad Comuna. Alineada a la búsqueda de reconocer las prácticas letradas en el contexto local, este estudio se dio a luz de los Estudios de Literacidad (Barton y Hamilton, 2004; Zavala, 2002, 2011; Zavala, Niño-Murcia y Ames, 2004; Sito y Kleiman, 2017), la Perspectiva Sociocultural del Aprendizaje (Kalman, 2003, 2004) y la Educación Popular (Freire, 2005; Torres, 2011). Su metodología partió de un enfoque cualitativo, utilizando la investigación acción y un abordaje etnográfico, ambos coherentes con el enfoque teórico asumido. Entre los principales hallazgos, se destacan dos aspectos: i. sobre las exigencias sociales para leer y escribir, se identifica que las participantes dan cuenta de sus demandas letradas mediante prácticas de compartir o combinar prácticas letradas vernáculas y dominantes, o de cambiar constantemente las modalidades (oral-escrito- visual) de uso de lenguaje, lo que se relaciona con las formas particulares de aprender y construir conocimientos de las mujeres adultas; y ii. sobre la radio comunitaria, se identifica que las participantes utilizan la radio como un medio en el cual las prácticas orales y escritas se intersectan con el propósito de (re) significar el mundo y transformar la realidad de sí mismas y de la comunidad.
RESUMO : O objetivo deste trabalho é entender como se desenvolve um processo formativo em rádio comunitária com mulheres adultas, chamado "Comadres de la Radio", na comuna 8 de Medellín-Colômbia, a partir da abordagem sociocultural da linguagem. Essa experiência de formação é uma proposta do Coletivo Radial Vozes da 8, da Corporação para a Comunicação Comunitária Ciudad Comuna. Alinhado à busca pelo reconhecimento de práticas de letramento locais, este estudo foi realizado à luz dos Estudos de Letramento (Barton e Hamilton, 2004; Zavala, 2002, 2011; Zavala, Niño-Murcia e Ames, 2004; Sito e Kleiman, 2017), da Perspectiva Sociocultural de Aprendizagem (Kalman, 2003, 2004) e da Educação Popular (Freire, 2005; Torres, 2011). Sua metodologia foi baseada em uma abordagem qualitativa, utilizando pesquisa-ação e uma abordagem etnográfica, ambas consistentes com a abordagem teórica assumida. Entre as principais conclusões, se resaltam dois aspectos: i. Sobre as demandas sociais para ler e escrever, identifica-se que os participantes dão conta de suas demandas letradas por meio de práticas de compartilhamento ou combinação de práticas de letramento vernaculares e dominantes, ou alterando constantemente as modalidades (oral-escrita-visual) do uso da linguagem, o que se relaciona com as formas particulares de aprender e construir conhecimento das mulheres adultas; e ii. Sobre a rádio comunitária, identifica-se que os participantes usam a rádio como um meio pelo qual as práticas orais e escritas se cruzam com o objetivo de (re) significar o mundo e transformar a realidade de si e da comunidade.
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana

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