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Título : Habilidades sociales, resolución de conflictos y temperamento en niños entre los 3 y 4 años
Autor : Cardona Cifuentes, Paula Camila
Montoya Ramírez, Erika Natalia
Peña Giraldo, María Fernanda
metadata.dc.contributor.advisor: Gaviria Castaño, Gilberto
metadata.dc.subject.*: Habilidades sociales
Interacción social en niños
Resolución de conflictos
Temperamento
Niños - Aspectos psicológicos
Interacción social
Fecha de publicación : 2019
Resumen : RESUMEN: En la presente investigación se describieron las habilidades sociales (HHSS), las resoluciones de conflictos, el tipo de temperamento, y las relaciones entre HHSS y temperamento, en niños de 42 a 58 meses de tres instituciones del municipio de La Ceja, Antioquia, Colombia. Las HHSS se evaluaron a partir del Cuestionario de Habilidades de Interacción Social (CHIS) de Monjas (1996), para la resolución de conflictos se partió de la tarea propuesta por Macedo y Befi (2011) y el temperamento mediante el Child Behavior Questionarie (CBQ) de Rothbart, Ahadi, Hershey, y Fisher (2001). Los resultados indican que los factores temperamentales (control intencional, afecto negativo y extraversión – surgencia) mediante algunas de sus escalas, pueden estar relacionados con las habilidades sociales y en los tipos de resolución de conflictos interpersonales en los niños. En este sentido, el factor control intencional se correlacionó positivamente con las habilidades para hacer amigos, habilidad para relacionarse con adultos, habilidades conversacionales, lo que evidencia satisfacción respecto a las relaciones con los demás. Esta investigación resulta pertinente en la medida en que las variables no habían sido abordadas en este contexto, además han sido reconocidas como factores protectores para el desarrollo de los infantes.
ABSTRACT: The current research project aims to describe the social abilities (HHSS), conflict resolution, kind of character, and the relationships among HHSS and character in children from 42 to 58 age months who belong to three institutions of La Ceja (Antioquia). The HHSS were evaluated since the questionnaire of social-interaction abilities (CHIS) designed by Monjas (1996), the character through the Child Behaviour Questionaire (CBQ) created by Rothbart, Ahadi, Hershey & Fisher (2001), and to analyse the conflict resolution the study took into account the proposal stated by Macedo and Befi (2011). The results showed that the character factors (intentional self-control, negative-affextive and extraversion) through some of its scales, can influence into the social abilities and over the kind of interpersonal conflict-resolution in children. In this sense, the intentional control factor was positively correlated with the skills to make friends, skill to interact with adults, conversational skills, which shows satisfaction respect the relationships with others. This research is relevant to the extent that variables had not been addressed .in this context, in addition has been recognized as protective factors for the development of infants.
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