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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2002What do EFL Teachers Seek in Professional Development Programs? Voices from TeachersGonzález Moncada, Adriana María; Sierra Ospina, Nelly; Montoya Aguirre, Claudia Elena
2008Tres historias, tres perspectivas, múltiples alternativas. Experiencias con la enseñanza del inglés en Colombia, en tiempos de globalizaciónDíaz Mosquera, Claudia Patricia; Guerra Sánchez, Juan Carlos; Rodríguez Vásquez, Zoraida Patricia
2007The Professional Development of a Facilitator through a Study GroupSierra Piedrahita, Ana María
2014La pedagogía crítica en la formación de docentes de inglés : la experiencia de un grupo de estudioEcheverri Sucerquia, Paula Andrea; Arias, Natalia; Gómez, Isabel Cristina
2006La inclusión de la plataforma de aprendizaje en línea MOODLE en un curso de gramática contrastiva español-inglésArdila Restrepo, María Elena; Bedoya González, Juan Rodrigo
2006On Materials Use Training in EFL Teacher Education : Some ReflectionsGonzález Moncada, Adriana María
2020Becoming Language Teacher-Researchers in a Research SeedbedMesa Villa, Claudia Patricia; Gómez Giraldo, John Stiven; Arango Montes, Rodolfo
2010Observatorios pedagógicos: una ruta educativa hacia la sociedad de la información y el conocimiento desde la producción de materiales didácticosRamírez Isaza, Eugenia; Zapata Muñoz, Jenny Marcela; Pérez Rúa, Luis Fernando; Hernández López, Juan Carlos; Acevedo, Juan David
2007Developing Knowledge, Skills and Attitudes through a Study Group : A Study on Teachers’ Professional DevelopmentSierra Piedrahita, Ana María
2014Culture et formation des futurs enseignants de langues: le cas d'un programme de licence dans une université publique en ColombieArismendi Gómez, Fabio Alberto

 

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