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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2002What do EFL Teachers Seek in Professional Development Programs? Voices from TeachersGonzález Moncada, Adriana María; Sierra Ospina, Nelly; Montoya Aguirre, Claudia Elena
2019Investigar la práctica pedagógica en la formación inicial de maestrosBolívar Osorio, Rosa María
2019Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestrosGiraldo Gil Cadavid Rojas, Ana María Flórez, Sarah; Cadavid Rojas, Ana María
2017Necesidades de formación en futuros profesores para el uso de tecnologías : resultados de un estudio documentalCarmona Mesa, Jaime Andrés; Villa Ochoa, Jhony Alexander
2017Construyendo identidad profesional docente entre maestros de ciencias naturalesQuiceno Serna, Yesenia; Jiménez Narváez, María Mercedes; Ramírez Agudelo, Natalia; Villegas Otálvaro, Adriana María; Torres Durán, Adriana Marcela
2003Who is Educating EFL Teachers : a Qualitative Study of in-service in ColombiaGonzález Moncada, Adriana María
2006On Materials Use Training in EFL Teacher Education : Some ReflectionsGonzález Moncada, Adriana María
2007Developing Knowledge, Skills and Attitudes through a Study Group : A Study on Teachers’ Professional DevelopmentSierra Piedrahita, Ana María
2005Evaluating Research Skills Development in a Colombian Undergraduate Foreign Language Teaching ProgramMcNulty Ferri, María; Usma Wilches, Jaime Alonso
2006La inclusión de la plataforma de aprendizaje en línea MOODLE en un curso de gramática contrastiva español-inglésArdila Restrepo, María Elena; Bedoya González, Juan Rodrigo

 

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