Incidencias de las estrategias de permanencia en el autorreconocimiento entre los estudiantes Afrodescendientes de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo es el resultado de una práctica académica para optar por el título de socióloga, realizado en la Universidad de Antioquia en el marco del Plan de fomento a la calidad: permanencia estudiantil: iniciativa de acompañamiento a estudiantes de grupos étnicos y de primer ingreso. El objetivo de la práctica fue analizar la incidencia de las estrategias para la permanencia de los estudiantes activos matriculados como afrodescendientes en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia, sede Medellín, mediante la noción de autorreconocimiento. El trabajo se presenta en cuatro apartados, en el primero se hace un contexto institucional de la práctica profesional; en el segundo un recorrido por la trayectoria de la iniciativa y mi participación como practicante en la misma; en el tercero un análisis categorial en contraste con el objeto de análisis del proyecto de práctica y; por último, los hallazgos más relevantes que se encontraron.

ABSTRACT: This work is the result of an academic practice to opt for the title of sociologist, carried out at the University of Antioquia within the framework of the Quality Promotion Plan: student permanence: initiative to support students from ethnic groups and first-time students . The objective of the practice was to analyze the incidence of the strategies for the permanence of active students enrolled as Afro-descendants in the Faculty of Social and Human Sciences of the University of Antioquia, Medellín campus, through the notion of self-recognition. The work is presented in four sections, in the first an institutional context of professional practice is made; in the second, a journey through the trajectory of the initiative and my participation as a practitioner in it; in the third, a categorical analysis in contrast to the object of analysis of the practice project and; finally, the most relevant findings that were found.