Resignificando la convivencia ciudadana

Abstract

RESUMEN: El lugar de la práctica académica que se desarrolló en el marco de la línea de cultura política y sociedad, específicamente, en el tema de convivencia y cultura ciudadana abordada desde un andamiaje epistemológico, metodológico, ético político y experiencial han permitido configurarlo como un campo de intervención, que le apuesta a procesos socio educativos para la construcción de nuevas ciudadanías críticas en los territorios locales donde hace presencia la profesión de Trabajo Social. Este proyecto de práctica se inscribió bajo una apuesta educativa por la construcción de ciudadanías desde las bases. En este sentido, se compiló durante todo el proceso la memoria metodológica que contiene las herramientas pedagógicas dialógico-participativas (diálogo de saberes, técnicas interactivas, reflexión-acción, recuperación de la memoria) y pedagogías urbanas de sensibilización y comunicación ciudadana puestas en marcha, bajo esta línea se encuentra un amplio instrumental de guías, técnicas y formas de hacer educación en temas de liderazgo, trabajo en red, multiculturalidad, ética del cuidado, entre otros, con la firme convicción de que la institucionalidad nutra y genere procesos educativos mediante metodologías participativas e integrales que construyan ciudadanía desde el cuidado de si, el entorno y el territorio. Se reconoce así, en este campo necesidades educativas en aras de la formación de capacidades ciudadanas para la vida en sociedad, a través del interés emancipatorio para asumir el goce desde la libertad de los derechos y deberes ciudadanos. A sabiendas que es posible lograr la esencia política del Trabajo Social que propende por el fortalecimiento y/o reconstrucción del tejido social, considerando necesario promover espacios pedagógicos y participativos, donde sean los líderes sociales y fuerzas vivas del municipio los que se apropien de los mismos, mediante sus experiencias y prácticas cotidianas, para contribuir a la transformación de sus entornos cercanos. Desde los proceso de intervención de Trabajo Social emergen profundos cuestionamientos por la acción en el campo profesional, es así como se generaron constantemente reflexiones ético-políticas pensadas en materia de retos y desafíos, avances teóricos y conceptuales, investigativos y en general los aportes que se pueden generar desde la acción pública y profesional al tema específico de construcción de ciudadanías y convivencia desde los grupos de base.

ABSTRACT: The place of academic practice developed within the framework of political culture and society, specifically in the theme of coexistence and citizen culture addressed from an epistemological, methodological, ethical political and experiential scaffolding have allowed it to be defined as a field of Intervention, which bets on socio-educational processes for the construction of new critical citizenships in the local territories where the Social Work profession is present. This project of practice was inscribed under an educative commitment for the construction of citizenships from the bases. In this sense, the methodological memory that contains dialogic-participatory pedagogical tools (dialogue of knowledges, interactive techniques, reflection-action, recovery of memory) and urban pedagogies of citizen awareness and communication set in motion were compiled throughout the process, Under this line is a wide range of guides, techniques and ways of doing education in leadership, networking, multiculturalism, care ethics, among others, with the firm conviction that the institutionality nourishes and generates educational processes through methodologies Participative and integral that build citizenship from the care of themselves, the environment and the territory. It recognizes in this field educational needs for the sake of the formation of citizen capacities for life in society, through the emancipatory interest to assume the enjoyment from the freedom of citizens' rights and duties. Knowing that it is possible to achieve the political essence of Social Work that tends to strengthen and / or rebuild the social fabric, considering it necessary to promote pedagogical and participative spaces, where the social leaders and living forces of the municipality are the ones who appropriate them, Through their daily experiences and practices, to contribute to the transformation of their surroundings. From the Social Work intervention process, there are deep questions about action in the professional field. This is how ethical-political reflections were constantly generated, with a focus on challenges and challenges, theoretical and conceptual advances, research and general contributions. Can generate from the public and professional action to the specific subject of construction of citizenships and coexistence from the grassroots groups.