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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2016Una concepción institucional sobre la derivada en la Universidad Tecnológica de Pereira, en el curso de matemáticas ICastro Gordillo, Walter Fernando
2017The antiderivative understanding by students in the first university coursesPino-Fan, Luis R.; Gordillo, Wilson; Fant, Vicenc; Victor, Larios; Castro Gordillo, Walter Fernando
2014Idoneidad didáctica de la práctica de maestros en formación inicial en un contexto urbano de conflicto social violentoVelásquez Echavarría, Luz Hilduara; Castro Gordillo, Walter Fernando
2017Procesos de objetivación relacionados con la razón y la relación parte-todo mediante la medición : un estudio con niños de séptimo gradoCisneros, José Wilde; Castro Gordillo, Walter Fernando
2017Génesis instrumental en el proceso de aprendizaje : el software wxMaxima y la función polinómicaSuárez Restrepo, Luis Fernando; Castro Gordillo, Walter Fernando
2017Niveles de algebrización de la actividad matemática escolar : análisis de libros de texto y dificultades de los estudiantesCastro Gordillo, Walter Fernando; Martínez Escobar, John David; Pino Fan, Luis R.
2017Mathematics preservice teachers’ argumentationCastro Gordillo, Walter Fernando; Pino Fan, Luis R.; Durango Urrego, John Henry
2017Niveles de algebrización de la actividad matemática escolar : análisis de libros de texto y dificultades de los estudiantesxx|x|Castro Gordillo, Walter Fernando; Martínez Escobar, John David; Pino Fan, Luis R.
2019Significados de la función pretendidos por el currículo de matemáticas chilenoPino Fan, Luis Roberto; Parra Urrea, Yocelyn Elizabeth; Castro Gordillo, Walter Fernando
2018A Proposal to Enhance Preservice Teacher’s NoticingCastro Gordillo, Walter Fernando; Pino Fan, Luis Roberto; Velásquez Echavarría, Hilduara