Pedagogía del acontecimiento : una estrategia de formación social desde el arte plástico

Abstract

RESUMEN: Este trabajo contribuye a la investigación y la práctica en torno a la educación no formal e informal en Colombia. A partir del pensamiento del filósofo francés Gilles Deleuze se distinguen las bases de una pedagogía del acontecimiento. Esta se enfoca en la diversidad de contextos del departamento de Antioquia. Durante la investigación se relaciona la estética del acontecimiento con las estéticas sociales y de lo cotidiano para permitir que públicos heterogéneos puedan formarse en lo sensible desde una perspectiva autónoma y reflexiva, mediante la cual puedan dar significado al mundo a partir de sus propias sensaciones. Este trabajo tiene un componente investigativo y un componente de sistematización basado en el pensamiento rizomático y cartográfico, utilizados para evidenciar las transformaciones individuales y sociales que surgen en procesos pedagógicos alternativos desde las artes plásticas. Su objeto de análisis son dos proyectos educativos no formales, a saber: Reto de Fin de Año: Arte, Convivencia, Individuo y Deseartepaz.

ABSTRACT: This work contributes to the practice and research on no formal and informal education in Colombia. Based on French Philosopher Gilles Deleuze’s thinking, the foundations of a pedagogy of the event are identified which focuses on the diversity of contexts in the Antioquia Department. During the research, an aesthetic of the event is associated with social and daily aesthetics. This association allows a heterogeneous public to be educated in that which is sensible and to do so from an independent and reflexive perspective through which they can assign meaning to the world based on their own sensations. This work has a researching component and a systematization component, based on rhizomatic and cartographic thinking, used to demonstrate individual and social transformations which emerge from alternative pedagogical processes in the plastic arts. The focus of its analysis are two no formal educational projects titled Reto de Fin de Año: Arte, Convivencia, Individuo y Deseartepaz.