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Título : Más allá de la hermenéutica y la mayéutica : el pensamiento creativo
Autor : García Restrepo, Claudia Patricia
metadata.dc.contributor.advisor: González Agudelo, Elvia María
metadata.dc.subject.*: Educación superior
Textos académicos
Metodo hermenéutico
Estrategias didácticas
Fecha de publicación : 2004
Citación : García Restrepo, C. P. (2004). Más alla de la hermenéutica y la mayéutica: el pensamiento creativo (Trabajo de grado de especialización). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.
Resumen : RESUMEN: La educación en el nuevo siglo exige la utilización de estrategias didácticas innovadoras, facilitadoras del pensamiento creativo y que sean capaces de trascender el aula y las corrientes transmisionistas, estáticas y memorísticas, las cuales han acompañado las estrategias didácticas en nuestro medio. Por ello la educación superior espera creatividad en el cambio de esta situación, lo que ha llevado a pensar en la forma de combinar algunos objetos de estudio de la filosofía, como son los reconocidos métodos hermenéutico y mayéutico, para facilitar el acceso al conocimiento desde el aula y con proyecciones fuera de ella. Hecho frente al cual no es ajeno el manejo didáctico en el área de la ingeniería de sistemas de la Corporación Universitaria Remington, la cual ha venido presentando cambios en los últimos años, para lograr la calidad y excelencia académicas como retos del nuevo siglo educativo.
Aparece en las colecciones: Especializaciones en Educación

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