Desórdenes musculoesqueléticos en docentes universitarios, una revisión sistémica

Abstract

RESUMEN: Introducción: Los desórdenes musculoesqueléticos (DME) es el problema a nivel mundial más común de salud pública y ocupacional. Los docentes por su exposición a múltiples factores de riesgo están predispuestos a padecer DME. Objetivo: Identificar mediante una revisión sistémica de corte cualitativo de los últimos 5 años, los desórdenes musculoesquelético (DME) más frecuentes en docente universitarios. Metodología: Se realizó una revisión literaria, teniendo en cuenta los parámetros establecidos en la declaración PRISMA. Se utilizaron las bases de datos The BMJ (British Medical Journal), PubMed, SAGE, Science Direct, Scopus, y EBSCO, las cuales permitieron la búsqueda de artículos de tipo científico de los últimos 5 años (2016 -2020) relacionados son lo DME en docentes universitario. A esta búsqueda se aplicó unos criterios de elegibilidad que permitió seleccionar los artículos para la revisión. Resultados: La búsqueda arrojó un total de 7 artículos relacionados con los DME en docentes universitarios. En los cuales se identificó mayormente el reporte de dolor en el cuello y la zona lumbar con una prevalencia de 26.1%- 63.4% y 31.9% -64% respectivamente. Adicionalmente también se pudo evidenciar la falta de información que estableciera de una manera concisa los DME que más afectan a la comunidad de docentes universitario. Conclusiones: Los docentes universitarios tienen alta probabilidad de padecer de DME. No hay suficientes estudios que abarque de manera directa los DME en docentes universitarios.

SUMMARY: Introduction: Musculoskeletal disorders (MSDs) is the most common worldwide public and occupational health problem. Due to their exposure to multiple risk factors, teachers are predisposed to suffer MSDs. Objective: To identify, through a qualitative systemic review of the last 5 years, the most frequent musculoskeletal disorders (MSDs) in university teachers. Methodology: A literature review was carried out, taking into account the parameters established in the PRISMA statement. The BMJ (British Medical Journal), PubMed, SAGE, Science Direct, Scopus, and EBSCO databases were used to search for scientific articles from the last 5 years (2016-2020) related to MSD in university teachers. Eligibility criteria were applied to this search to select the articles for the review. Results: The search yielded a total of 7 articles related to DME in university teachers. Most of them reported pain in the neck and lower back with a prevalence of 26.1% - 63.4% and 31.9% - 64% respectively. Additionally, the lack of information establishing in a concise manner the MSDs that most affect the university teaching community could also be evidenced. Conclusions: University teachers have a high probability of suffering from MSDs. There are not enough studies that directly cover MSDs in university teachers.