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dc.contributor.authorLopera Echavarría, Juan Diego-
dc.date.accessioned2021-05-07T18:28:26Z-
dc.date.available2021-05-07T18:28:26Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.issn0123-7756-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/19541-
dc.description.abstractRESUMEN: Este artículo parte de la hipótesis de que a la universidad colombiana se le asignan unas funciones académicas, científicas, sociales y culturales ante las que no está en condiciones de responder. Tiene como objetivo mostrar que la universidad se debate entre una formación integral (científica, ética y humanista) y una educación para el crecimiento económico. Explora algunas de las circunstancias históricas y actuales que impiden el cumplimiento de esas funciones. Su metodología se basa en un enfoque hermenéutico (interpretativo), entendido como reconstrucción racional y analítica de un saber que posibilita una autorreflexión crítica, emancipatoria, mediante un estudio documental y una contrastación de las fuentes consultadas. Propone que la razón de ser de la universidad, en armonía con su tradición, es formar sujetos razonables, que se caracterizarían por: el intento de articular la razón primaria (intuitiva, emotiva) con la razón secundaria (formal, deliberativa); actitud plural e indogmática; capacidad de escucha; cuidado de sí y de los otros. Finaliza con algunas consideraciones sobre el método para lograr ese propósito: enseñanza basada en el diálogo y experiencia individual y compartida de depuración de prejuicios.spa
dc.format.extent24spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.titleLa formación universitaria : una reflexión sobre la educación colombiana en el presentespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.publisher.groupEl Método Analítico y sus Aplicaciones en las Ciencias Sociales y Humanasspa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.citationtitleRevista Historia de la Educación Colombianaspa
oaire.citationstartpage164spa
oaire.citationendpage186spa
oaire.citationvolume21spa
oaire.citationissue21spa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1spa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTspa
dc.type.localArtículo de investigaciónspa
dc.subject.lembEducación superior - Colombia-
dc.subject.lembMisión de la universidad-
dc.subject.lembFormación-
dc.subject.lembEnseñanza y aprendizaje-
dc.subject.lembUniversidad y educación-
dc.subject.proposalAprendizaje activospa
dc.subject.proposalDiscusión (método pedagógico)spa
dc.subject.proposalInstituciónspa
dc.subject.proposalPrejuiciosspa
dc.relation.ispartofjournalabbrevRHECspa
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