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dc.contributor.authorNaranjo Vélez, Edilma-
dc.date.accessioned2015-03-05T16:27:53Z-
dc.date.available2015-03-05T16:27:53Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.citationNaranjo Vélez, E. (2005). ¿Debe tener bases pedagógicas el bibliotecólogo dedicado a la promoción de la lectura?. Revista Interamericana de Bibliotecología, 28(1), 113-145spa
dc.identifier.issn0120-0976-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/1974-
dc.description.abstractRESUMEN: Debido a la importancia de la formación del bibliotecólogo en el campo de la promoción de la lectura, en el ámbito colombiano y latinoamericano, se presentan de manera concreta los resultados de la investigación “El Bibliotecólogo como Promotor de la Lectura y sus Bases Pedagógicas”. En primera instancia se parte de conceptos esenciales alrededor de la promoción de la lectura y su papel sociocultural, además de la importancia de la docencia y los conocimientos básicos que debe tener un bibliotecólogo promotor de la lectura en esta área. Finalmente se presenta la metodología empleada para el acopio y análisis de la información, y algunas conclusiones, propuestas y recomendacion.spa
dc.description.abstractABSTRACT: Given the importance of training the librarians of Colombia and Latin America in the promotion of reading, this article presents the results of a study entitled “The Librarian as Promoter of Reading and its Pedagogical Bases.” It begins with the basic concepts having to do with the promotion of reading and its sociological role, and then proceeds to the importance of teaching the basic concepts needed by librarians to promote reading in this area. This article concludes with the methodology used in the study, along with conclusions, proposals, and recommendations that can be utilized in other regional contexts.spa
dc.format.extent32spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de Antioquia, Escuela Interamericana de Bibliotecologíaspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2.5 CO)*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.sourceRevista Interamericana de Bibliotecologíaes_ES
dc.subjectPromoción de la lectura-
dc.subjectPromotor de la lectura-
dc.subjectFormacion profesional de bibliotecólogos-
dc.subjectReading promotion-
dc.subjectThe reading promoter-
dc.subjectLibrary education-
dc.title¿Debe tener bases pedagógicas el bibliotecólogo dedicado a la promoción de la lectura?spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.publisher.groupGrupo de investigación: Información, Conocimiento y Sociedad.spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.identifier.eissn2538-9866-
oaire.citationtitleRevista Interamericana de Bibliotecologìaspa
oaire.citationtitleRevista Interamericana de Bibliotecologíaspa
oaire.citationstartpage113spa
oaire.citationendpage145spa
oaire.citationvolume28spa
oaire.citationissue1spa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.publisher.placeMedellín, Colombiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1spa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTspa
dc.type.localArtículo de investigaciónspa
dc.relation.ispartofjournalabbrevRev. Interam. Bibliotspa
Aparece en las colecciones: CICINF (Centro de Investigación en Ciencias de la Información)

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