Plan de manejo integral de residuos sólidos (PMIRS) formulados en instituciones educativas de del departamento Antioquia entre los años 2010 y el 2020.

Abstract

RESUMEN: La monografía describe los planes de manejo integral de residuos sólidos en algunas instituciones educativas urbanas y rurales del departamento de Antioquía, mediante la identificación y comparación de experiencias en su diseño y formulación, como herramienta para el mejoramiento continuo en el sector institucional del departamento de Antioquia, mediante la descripción de la normatividad para la formulación de los PMIRS, la caracterización de cada uno de los componentes lo conforman, el análisis para la comparación de cada PMIRS. OBJETIVO: Describir los planes de manejo integral de residuos sólidos (PMIRS) en instituciones educativas, mediante la identificación y comparación de experiencias en su diseño y la formulación, para el mejoramiento continuo en la gestión integral de residuos en el departamento de Antioquia entre los años 2010 y el 2020. METODOLOGÍA: Revisión de la literatura enfocada en plataformas académicas, de registro de información y repositorios universitarios entre 2010-2020. RESULTADOS: Las instituciones presentaron mayor favorabilidad respecto al cumplimiento de la normatividad establecida para el desarrollo de las etapas y componentes que conforman los planes de manejo integral de residuos sólidos, aun les falta reforzar y completar temas relacionados a los planes de contingencia y seguimiento. No obstante, las instituciones, se deben replantear debidamente múltiples etapas que no son señalados, deben mirar que si cumplan parcialmente con lo especificado por la normatividad aplicable. Conclusión: Se identifican las competencias de inspección, vigilancia y control de autoridades sanitarias del marco de los PMIRS y las acciones de gestión correspondientes a los generadores en Colombia para su cumplimento.

ABSTRACT: The monograph describes the comprehensive solid waste management plans in some urban and rural educational institutions of the department of Antioquia, by identifying and comparing experiences in their design and formulation, as a tool for continuous improvement in the institutional sector of the department of Antioquia. Through the description of the regulations for the formulation of PMIRS, the characterization of each of the components is made up, the analysis for the comparison of each PMIRS. Objective: Describe the comprehensive solid waste management plans (PMIRS) in educational institutions, by identifying and comparing experiences in their design and formulation, for continuous improvement in comprehensive waste management in the department of Antioquia between 2010 and 2020. Method: Review of the literature focused on academic platforms, information registry and university repositories between 2010-2020. Results: The institutions were more favorable regarding compliance with the regulations established for the development of the stages and components that make up the comprehensive solid waste management plans, they still need to reinforce and complete issues related to contingency and monitoring plans. However, the institutions must duly rethink multiple stages that are not indicated, they must see that if they partially comply with what is specified by the applicable regulations. Conclusions: The inspection, surveillance and control competencies of health authorities within the framework of the PMIRS and the management actions corresponding to the generators in Colombia are identified for compliance.