Guía de viaje a través de la imagen : una estrategia para la apropiación de conceptos en el área de ciencias sociales

Abstract

RESUMEN: La investigación dentro de la práctica docente nace del compromiso, del análisis y de la planeación que realiza el docente frente a lo que acontece en el contexto educativo. Guía de viaje a través de la imagen una estrategia para la apropiación de conceptos en el área de ciencias sociales muestra una serie de actividades que retoman procedimientos propios de iconografía y algunos planteamientos teóricos de Panofsky y Boehm, quienes plantean la importancia de interpretar la imagen. En el aula de clases desde el área de Ciencias Sociales no ha sido muy utilizada la imagen como medio didáctico, pues solo se ha reducido a los mapas geográficos y textos, sin dotarles de un fin que promueva la apropiación conceptual. Dicha situación se evidenció mediante la observación en el centro de práctica donde las estudiantes mostraban actitud de pereza y apatía frente a la clase magistral y al uso constante de mapas. Para abordar la imagen dentro del contexto educativo, se hace necesario establecer una serie de procedimientos donde el estudiante logra desarrollar habilidades del pensamiento como describir, argumentar e interpretar. Las cuales llevan al estudiante a apropiar los conceptos de Primera Guerra Mundial y Revolución Rusa, empleándose durante su enseñanza afiches, dibujos, videos, fotocopias, y salida pedagógica al museo Pedro Nel Gómez. Guía de viaje muestra una serie de procedimientos realizados en los grados 9 A y 9 C de la institución Educativa Lorenza Villegas en los cuales se evidenció entendimiento y apropiación.