Significados que construyen los estudiantes del grado once sobre la educación media técnica de una institución educativa de la ciudad de Medellín

Abstract

RESUMEN: Se presentan los resultados de la investigación sobre los significados que estudiantes del grado once, de una Institución Educativa de Medellín, construyen sobre la Educación Media Técnica. Se parte de la idea de que la Educación Media Técnica obedece al aparato económico dominante que reproduce social y culturalmente las desigualdades en términos de oportunidades para el desarrollo y bienestar de los estudiantes, dado que está ofertada sólo en Instituciones públicas y en este sentido está pensada para los sectores vulnerables de la población. Se desarrolló bajo enfoque cualitativo, mediante entrevistas semiestructuradas y observaciones, utilizando la etnografía particularista. El análisis fue guiado por método de las comparaciones constantes, con la codificación abierta, axial y selectiva. Los resultados se recogen en tres categorías: “llegar a la media técnica”, “vivir la media técnica” y “las transformaciones”. Esta última es la categoría central, descrita en términos de “destacarse de otros”, “sus aprendizajes” y “la Universidad el plan A”. En la discusión se muestra cómo los estudiantes hacen algunas resistencias frente a sistemas educativos opresores, pues los significados construidos les permiten superar el capital cultural heredado, desarrollando aprendizajes y capacidades que cambian sus perspectivas de futuro.